面向可持续发展的中师地理教育改革项目活动

一、项目背景 1．迪庆州民族中等专业学校自建校以来,有师范、医学、旅游、体育、艺术等专业,而在师范类专业中一直开设地理课。然而当地教育水平落后,学生基础薄弱,小学科学知识与中师地理知识之间已经脱轨。面向可持续发展教育,中等师范地理教育改革势在必行。     

现代测绘教育改革与计算机辅助教学

在阐述测绘高新技术特点和传统会教学方法局性的基础上,分析了计算机辅助教学方法的特点及在现代测绘教育改革中的作用。最后针对现代高等测绘教育提出了一些计算机辅助教学的基本思路。     

人工智能时代的测绘工程教育改革

人工智能技术发展至今,已掀起了第三次浪潮。人工智能时代的到来必将推动测绘工程教育的改革。本文从人工智能技术的发展历程出发,阐述了人工智能在测绘行业的应用现状和发展趋势,分析了人工智能对教育行业的影响,探讨了人工智能与高等教育相结合的应用前景。结合测绘工程高等教育的现状,分别从培养理念、知识结构、教学方法和创新能力4个方面构建了人工智能时代测绘工程专业的教育改革体系,为探索我国测绘工程高等教育同人工智能的深度融合提供理论参考和经验借鉴。     

基于CWSEI的地理信息系统课程教学改革探索

针对地理信息系统课程教学实践中表现出的“知识内化程度有待提高”,借鉴卡尔·韦曼科学教育改革理念与方法,探索以学生的“学习目标”为课程教学的出发点,反推教学设计的改革思路。立足“以生为本”理念,提出GIS课程改革五步法：可量测的学习目标—预期的学习效果—以促学为目的的阶段测试—有趣有效的课堂活动—精心设计的第一次课。以河南理工大学测绘工程专业的GIS课程为例,制定详细的教学改革方案,以期提升GIS课程教学效果,并为类似课程改革提供参考。     

构建生活化的地理课堂

什么是教育？杜威回答说：教育即生活。我国教育家陶行知则提出“生活即教育”。两者提出背景不同，其内涵也有所区别，但两毒都重视教育与生活的紧密关系，对今天的基础教育改革还是具有现实意义。     

以改革创新打造一流职校——广西机电工业学校勇夺全国职校“十年成就奖”纪实

正2013年12月20日,由国家教育部、共青团中央、中央文明办等六部委联合举办的第十届全国中等职业学校"文明风采"竞赛总结座谈会暨颁奖典礼在北京举行,广西机电工业学校在颁奖会上领回了"十年成就奖"牌匾,这是广西唯一、全国11个获此殊荣的中等职业学校。而此前的2013年10月,广西教育厅专家组刚刚组织对广西机电工业学校筹设国土资源职业技术学院进行了检查评估,新校区选址和筹建也有了较大进展,完成了对新校区地形的测量制图。作为建国初期创办的国有     

从理念到行动 让课堂关注人的发展

坚持以人为本是教育改革发展的战略主题。《基础教育课程改革纲要》强调,在课堂教学改革的新时代,最重要的不是教师怎么教,而是学生怎么学。理想的课堂应该是有交流、有互动、有碰撞、有生成、还有延伸的课堂,是生动活泼的,是充满激情的,是闪耀着智慧火花的课堂。打造这样的一种新型课堂,主要环节在教师,     

“优质课”课堂教学的误区与反思

为了促进课堂教学改革的研究和经验交流,优质课评比成为目前全国中小学常用的教学评价模式,其目的是激励教师提高教育教学能力,推广优秀教学经验,促进教师成长,进而推进教育改革的新浪潮。在优质课评比中,我们不难发现,     

美国高等教育见闻

简要介绍了美国1995年最优大学的排名情况（包括全国性大学、全美文理学院、商学院、工学院和教学最佳大学）；近10－20年来美国留学生的变动状况，重点介绍了亚洲及华人留学生增长情况；美国高科技州与教育改革的关系。