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41.
本文在讨论地理信息系统(GIS)题库设计意义的基础上,介绍了GIS题库设计,包括分类法、分类体系、代码设计、题库结构和题库功能等,井介绍了GIS题库的使用方法。这是笔者进行的一项有益尝试,将采用逐层添加和循环修改的方法,使题库不断积累和完善。一、GIS题库设计的意义GIS题库是根据GIS的学科体系及教学大纲的要求,精心选择和编排的有关GIS理论、技术与应用的习题集,它是GIS课程建设的重要组成部分,对于GIS人才培养、提高教学质量和开发GIS科学知识测试等都具有重要的意义。GIS在仅仅30年的迅速发展中,已经逐步发… 相似文献
42.
按新旧规范设计的多层住宅砖房地震易损性的对比 总被引:1,自引:0,他引:1
本文采用概率方法借助于拉丁超立方采样技术和非线性地震反应时程分析对按现行规范设计的多层住宅砖房的地震易损性进行分析,并与按上一代规范设计的多层住宅砖房的地震易损性分析结果[1]进行了比较,为进一步研究这类结构的地震安全性、未来地震的损失预测以及防震减灾对策奠定基础。 相似文献
43.
一、教学目标
知识与技能了解工业生产基本特点以及工业部门的分类;认识工业在国民经济中的地位和作用,与人们生活的关系;掌握我国工业发达地带和主要的工业地区、工业城市分布。 相似文献
44.
45.
重构核心素养导向的教学目标是推动课程改革的关键一步,为此亟需厘清核心素养视域下地理教学目标的表述误区。本研究采用内容分析法,选取《地理教学》期刊上123篇教学设计为研究样本,重点对其教学目标的表述模式、教学目标行为动词的类别和数量进行筛选、提取和量化。研究发现,在当前的教学设计中,中学地理教师对教学目标的误区大致有三类:(1)教学目标数量过多且不易测量;(2)机械地将课程目标与教学目标相对应;(3)应用教学理论或方法时忽略教学目标的表述。因此,研究建议中学地理教师在表述教学目标时,应当做到行为动词表述具体、素养维度突出重点、教学设计保证完整。 相似文献
46.
在初中地理教学中,随着新课程理念日益深入人心,教师形式各异、个性化、富有创意的课时教学设计层出不穷,地理教学正步入一个精彩纷呈、创意无限的时代。但是这些精彩的课时教学设计往往难以走进"寻常百姓家",局限于教学研究、展示交流的成分更大一些。究其原因,不外乎两点:1为了体现教学活动的过程性,这些课时教学设计的能力培养目标多为"零起点",现实中教师不得不减少一节课的教学容量来完成教学任务,从而使课堂因"容量不足""效率低下”而备受诟病,降低了推广的价值;为了体现教学目标的完整性,这些课时教学设计往往会出现培养目标与其他课时简单重复的状况,既浪费了学生的宝贵学习时间,也降低了学生学习和探究的热情。 相似文献
47.
设计井深为2500米的国土资源部第一口二氧化碳地质储存示范工程监测井,近日在内蒙古自治区伊金霍洛旗乌兰木伦镇正式开钻。记者近日从内蒙古国土资源厅获悉,这一监测井设计井深2500米,由中国地质调查局水文地质环境地质调查中心实施,委托宁夏地勘局施工。主要目标是动态监测二氧化碳运移逃逸状况,并开展相关领域的专 相似文献
48.
从攀西生物资源综合开发的指导思想、设计思路和总体目标出发,对生物资源综合开发的项目和实施时序进行系统的设计。对项目实施的时间序列按照三个阶段进行划分:一是生物资源开发的起步阶段(2003-2008); 二是生物资源开发的发展阶段(2009-2015);三是生物资源开发的提高阶段(2016-2020)。生物资源综合开发项目设计按项目层次分:24个国家级项目,39个地方级项目;按资源开发类型分:木本果品类9项,纤维及造纸类3 项,木本油脂类2项,中药材开发与生物制药类8项,生活保健类10项,淀粉类1项,观赏植物及花卉产业开发类5 项,香精香料类2项,特色农业类3项,经济作物类3项,饲料类1项,真菌类3项,生物农药类2项,动物类2项,生态功能类5项,生态旅游类4项;按自然地域分:攀枝花自然地域28项,西昌-德昌自然地域35项,会理-会东自然地域7项;按项目类型分:科技攻关项目20项,科技示范与技术推广项目14项,产业化项目36项。 相似文献
49.
在全面推进乡村振兴的背景下,文教旅融合成为乡村发展的“新捷径”。研学旅行不仅能直接激发乡村活力,还能召唤青少年投身乡村建设。本文试图基于设计思维过程模型,围绕“如何打造乡村项目以协调经济发展与环境保护”,设计杭州市青山村的地理研学课程。 相似文献