海兽的表演训练

青岛海豚表演馆已有4头北太平洋宽吻海豚(Tur-siopsgille)正式投入表演。该馆已于1995年被国务院发展研究中心的市场经济研究所评为“中华之最”(1949～1995年)并载入“中华之最荣誉大典”(中最字0367号)。海豚表演,已在国内引起轰动。迄今为止,国内还没有任何表演馆能同青岛相比。但,青岛的海豚表演同日本相比,还相差甚远。基于此,作者根据多次去日本考察访问并参考诸多资料,就目前国内还未开展的表演项目,将其训练方法和过程,作一简单介绍。1　海豚的表演训练1.1　海豚钻火圈平时生活在海洋里的海豚,居然能穿过燃烧着的火圈,那牵动人心的…     

结合训练加速及注意力机制的桥梁检测算法

在解析YOLOv4算法基础上,针对应用YOLOv4算法检测遥感影像桥梁目标任务中出现的训练耗时严重及精度较低缺陷,从算法训练过程和结构模块两方面进行优化:使用多尺度训练以及fp_16训练策略降低算法训练成本,并引入SE模块和CBAM模块两种注意力机制提升算法检测精度.消融实验结果表明:优化训练策略能够有效降低算法训练成...     

头针联合听觉统合训练治疗孤独症谱系障碍儿童听觉统合失调20例临床观察

目的：探讨头针联合听觉统合训练治疗孤独症谱系障碍儿童听觉统合失调的临床疗效。方法：将60 例孤独症谱系障碍听觉统合失调患儿随机分为治疗组、对照1组、对照2组,每组各20 例。3组均予以综合康复训练,在此基础上对照1组予以听觉统合训练,对照2组予以头针治疗,治疗组予以头针联合听觉统合训练治疗。治疗40 d后观察3组的听觉注意能力测评情况、Gesell儿童发育量表评估情况（语言、个人-社交能区发育商值）、孤独症儿童行为量表（ABC)评分（感觉能力、交往能力、运动能力、语言能力、个人自理能力分值的差值）。结果：3组听觉注意能力测评情况及Gesell语言、个人-社交发育商值治疗前后组内比较及治疗后组间比较,差异均有统计学意义（P<0.05或P<0.01)。治疗后,3组感觉能力、交往能力、语言能力的差值比较,差异均有统计学意义（P<0.05）。结论：头针联合听觉统合训练能提高听觉统合失调孤独症患儿的疗效,能改善患儿的听觉注意力、语言、个人-社交及社会适应力。     

不同腰部肌群锻炼方式治疗腰椎间盘突出症临床疗效的网状Meta分析

应用网状Meta分析系统评价2种腰部肌群锻炼方式治疗腰椎间盘突出症（LDH）的临床疗效。方法：计算机检索中国知网(CNKI)、万方数据(WANFANG DATA)、维普中文科技期刊数据库(VIP)、PubMed、The Cochrane Library、Embase以及Web of Science等数据库中关于腰部核心肌群训练及传统腰背肌锻炼治疗LDH患者的临床试验研究(RCT),检索时限为建库至2021年10月1日。由2名研究者独立筛选文献、提取资料,评估最终纳入文献的偏倚风险,采用Stata15.0软件绘制网状证据图,GeMTC 0.14.3软件进行网状Meta分析。结果：共纳入32篇文献,包含2559 例患者。网状Meta分析结果显示,在提高总有效率、降低疼痛视觉模拟评分法（VAS）评分及复发率方面,腰部核心肌群训练联合常规康复治疗疗效最优;在提高日本骨科协会评估治疗分数（JOA）评分方面腰部核心肌群训练与传统腰背肌锻炼疗效相当,但均优于常规康复治疗,其优劣程度依次为：腰部核心肌群训练+常规康复治疗>传统腰背肌锻炼+常规康复治疗>常规康复治疗。结论:腰部核心肌群训练联合常规康复治疗LDH临床疗效总体上均优于传统腰背肌锻炼联合常规康复治疗、常规康复治疗,其可能是临床上治疗LDH功能锻炼方式上的较优选择。     

风帆训练舰,锻造海军栋梁

<正>甲午再现,120年前那场海战,我们是怎么败的?当时北洋海军组建时,李鸿章只忙于建立框架,而疏于构建精神。甲午战争的惨痛与耻辱,我们到底还记得没有?航海精神虚弱的民族如何能够抗衡百年来一直致力于海上侵略扩张的国家?我们该怎么办?只有我们强大,才会避免战争。当今世界局势,国家安定必须有军队的战略支撑,而海军是最重要的军事     

温针灸结合综合运动疗法治疗膝关节骨性关节炎30 例疗效观察

目的：观察温针灸结合综合运动疗法对膝关节骨性关节炎（KOA）患者的临床疗效。方法：将60 例KOA患者随机分成2组,每组各30 例。对照组予温针灸治疗,治疗组在对照组治疗的基础上加入综合运动疗法。治疗3个疗程后比较2组利斯霍姆（Lysholm）膝部评分、视觉模拟评分量表（VAS）评分、屈膝活动范围（ROM）以及伸膝受限ROM的变化。结果：2组Lysholm评分、VAS评分、屈膝ROM及伸膝受限ROM治疗前后组内比较及治疗后组间比较,差异均有统计学意义（P＜0.01,P＜0.05）。结论：温针灸结合综合运动疗法对KOA具有显著临床疗效,能够帮助患者缓解疼痛,改善关节功能,无药物及手术等毒副作用,值得临床推广。     

邵老师和他的“少儿篮球班”

今年暑假刚临，二六一大队休闲广场新添了一处独特的风景。每天清晨，广场上都会出现一支训练有素的少儿篮球队。40多名年龄、身高参差不齐的弟子在“教头”指挥下，认真做着操练，一招一式真像回事。     

“妙笔生花”——浅议随文练笔的有效途径

阅读教学中的随文练笔,是指伴随着阅读教学过程,学生以文本和生活经历为题材,进行书面表达的一种写作训练。它源于学生的生活实际,符合学生的写作心理。特级教师于永正说：“阅读教学中写的训练,不应游离于课文之外,要使它成为阅读教学中的一个有机组成部分。”那么依托文本,合理有效的随文练笔,也是优化语文课堂的有效手段。     

地理教学的记忆心理分析及对策

美国心理学家诺曼曾指出：“很奇怪．我们要学生学习，却很少教他们怎么学；我们要学生解决问趣，却又难得教他们如何解决问题。同样．有时我们要求学生记住很多东西，但又不教给学生记忆的技巧．现在是我们弥补这个缺陷的时候了，我们应该发展一些训练学习、问题解决和记忆能力的手段。”本文就地理学习中的记忆心理谈一些看法。     

利用课本插图加强读图训练

纵观近几年的综试卷和地理单科试卷，不难发现试卷中的很多地理信息都是以图的形式呈现出来的，基本上是一题或一组题一图，这些图虽不是教材中的原图，但它们大部分源于教材，又高于教材，是对教材内容和图表的变换、深化和拓展，因此综合性强，迷惑度大，给很多学生带来难度。所以，在高三地理复习中，教师要立足课本插图充分重视对学生读图能力的复习训练，提高学生的读图能力。