海洋——未来的粮仓

在海洋中不能长粮食,怎么能成为未来的粮仓呢？是的,海洋里不能种水稻和小麦,但是,海洋中的鱼和贝类却能够为人类提供滋味鲜美、营养丰富的蛋白食物。蛋白质是构成生物体的最重要的物质,它是生命的基础。现在人类消耗的蛋白质中,由海洋提供的不过5％～10%。20世纪70年代以来,海洋捕鱼量一直徘徊不前,有不少品种已经呈现枯竭现象。     

为了中华大粮仓——建三江垦区土地整理纪实

国家为确保产粮工程而实施土地开发整理战略以来,建三江垦区实施国家和省重点整理项目12个,建设整理规模达到了29．7万亩,新增耕地3万亩,增加耕地系数达到10％以上,超过了全省耕地平均水平2．5倍。     

首届全国“爱我蓝色家园”网络征文活动启事

作为7·18“全国海洋宣传日”系列活动之一,国家海洋局将主办“爱我蓝色家园”网络征文活动,活动由海洋出版社承办。本次征文内容要求围绕“爱我蓝色家园”中心主题展开,题目自拟、体裁不限、字数要求在3000以内。作者可选择一个切入点,发表自己的思想认识、理念见解、经验体会、政策建议等以及涉及海洋科学、海洋文化的各类文章。社会公众均可参加。征文活动时间为即日起至2009年6月10日止。征文须为原创作品。如因作者抄袭带来的版权纠纷,由作者本人负全责。征文语言仅限中文、英文。     

山东半岛蓝色经济区海洋主导产业发展实证分析

随着山东半岛蓝色经济区建设的提出,山东半岛海洋经济发展进入全新的阶段。文章综合运用相关性分析、贡献度分析以及趋势分析等方法对山东半岛主要海洋产业进行综合评价,对山东半岛蓝色经济区海洋主导产业进行了界定,进而对滨海旅游业、海洋运输业、海洋渔业、海洋修造船业、海洋油气化工业和海洋高新技术产业等主导产业的发展方向和重点进行了规划。     

高校如何在中学开展“蓝色国土 蓝色教育”活动的实践与思考

在广州市晓园中学开展＂蓝色国土 蓝色教育＂活动的主要内容有海洋权益知识、海洋生物以及常见的有毒海洋生物等知识。调查问卷结果表明,中学生的海洋意识与海洋知识较为缺乏。在活动过程中,学生们对海洋知识的求知欲旺盛。因此,对中学开展＂蓝色国土 蓝色教育＂活动的建议：应以海洋常识渗透是开展海洋教育的主要模式,兴趣性学习活动是开展海洋教育的主要载体。     

渤海--中国的"黑海"

通过小亚细亚半岛与巴尔千半岛之间的伊斯坦布尔海峡进入一片蔚蓝的海,因为海蓝的发暗所以叫黑海。中国也有一片海,原来是蓝的,她的蓝色正在被黑色吞噬,这就是渤海。     

防止“水城”沦为“蓝色沙漠”

<正>笔者曾对部分"江北水城"作过调查,发现用水泥、钢筋、石块等硬质材料护岸的占多数。这些"水城",实际上就是一些用钢筋混凝土制做的大水盆。在"水盆"里,除了水几乎没啥。没有树木草丛,不闻蛙叫虫鸣,缺少鸟语花香,不见鱼鳖虾蟹。如果把这类"水城"     

土耳其蓝色清真寺艺术魅力赏析

金碧辉煌世界十大奇景之一高超艺术回教世界国家中独一无二的设计水平规模宏大可同时容纳五千回教徒祈祷环绕着四个较小的圆顶,它的下方还有30个更小的圆顶,大圆顶周围立有六根传音塔;寺内的墙壁全部用蓝、白两色的依兹尼克磁砖装饰,是回教     

马达加斯加蓝色蓝宝石的颜色特征

为了了解马达加斯加蓝色蓝宝石的颜色特征,采用GemDialogue颜色系统对其进行了描述与分级。对比世界上主要产地（澳大利亚、斯里兰卡、柬埔塞、缅甸）蓝宝石的颜色特征发现,马达加斯加蓝色蓝宝石样品的黑色罩过高,使得其最终的颜色等级大多在1～4范围内,属于“商业级”。为了进一步确定马达加斯加蓝色蓝宝石样品的颜色特征及其与全Fe,Ti质量分数的关系,采用紫外一可见光分光光度计和电子探针测试了样品。结果显示,随着全Fe与Ti质量分数的增加,样品的蓝色加深;当蓝宝石样品中全Fe的质量分数为0．02％～0．75％、Ti的质量分数为0．006%～O．040％且其全Fe与Ti质量分数比值为10～30时,蓝宝石样品的颜色为纯正蓝色;当超出此范围时,蓝宝石样品通常含有绿色或紫色色调。