黄土高原高含沙水流形成的自然地理因素

黄土高原半干旱的气候条件、稀疏的植被和疏松易蚀的黄土物质,是该地区高含沙水流形成的自然地理因素。这一地区高含沙水流的发育程度,特别是最大断面含沙量的大小表现出明显的地域差异,这种差异与悬移质泥沙的粒度组成有密切的关系。存在着某种特定的悬移质泥沙粒度组成,使得悬移质含沙量达到最大值。这种特定的泥沙粒度组成与流域中黄土、基岩及风成沙的分布有关,而它的出现,则是特殊的水力、风力交换作用的结果。     

关于亚洲与非洲分界线的讨论

本文从阿拉伯半岛的地壳运动，板块构造，地貌，气候、植被方面探讨其与北非的类同性和与西亚安纳托利亚高原，伊朗高原的差异性，得出阿拉伯半岛应属非洲的结论，并划出一条新的亚、非两洲的分界线。     

GIS空间分析技术在地理数据处理中的应用研究

地理空间数据GIS的处理中,空间分析是其分析、模拟、预测和调控过程的基础理论和技术。空间分析大量时空模型的建立与应用是地学分析区域性或全球性地理问题的重要手段,是新的挑战和机遇。作者从空间分析的定义及空间分析的应用研究出发,认为现代地理学的应用离不开空间分析的支撑;另外空间分析日趋成为自然地理学深化研究、应用的重要技术途径。地学数据GIS的分析处理,须与有空间特征的时空模型、数据挖掘、可视化技术整合,以及关注多维信息空间要素关联性的多元应用。     

核心素养视角下高中自然地理原理的教学策略

自然地理原理是高中生地理核心素养形成的源泉与载体。高中自然地理原理具有地理概念与地理原理叠加、过程原理与因果原理耦合、逻辑思维与形象思维融合的三个特点。为了培养学生的地理核心素养,不同的学习阶段应采取不同的教学策略。例子呈现阶段,应采取创设情境、提出问题等教学策略;原理概括阶段,应采取结合区域、关注特例、利用图表等教学策略。原理应用阶段,应采取举例、解释、预测等教学策略。     

自然地理学的集成与创新——评刘南威教授主编的《自然地理学》精品教材

最近,华南师范大学地理科学学院刘南威教授主编、科学出版社出版的"十一五"国家级规划教材<自然地理学>(第二版)经教育部组织专家评审为普通高等教育"精品教材",这是我国地理学界在大学教材建设方面取得的重要成果.     

评《自然地理学》(第二版)——一本符合教学和教改的好教材

由科学出版社出版,原中国地理学会自然地理专业委员会副主任、华南师范大学刘南威教授主编的<自然地理学>教材,是为配合我国新世纪地理院系所属各专业课程改革而适时推出的一部新编自然地理基础教材.概括起来看,该教材的突出特点就是在基础与新知、传统与现代、系统与综合方面取得了很好的平衡.     

学会运用综合思维分析自然地理问题

自然地理环境是由大气、水、岩石、生物、土壤、地形等自然地理要素有机组合而成的一个复杂的自然综合体。这些自然要素通过水循环、生物循环、岩石圈物质循环等过程,进行着物质迁移和能量交换,形成了一个互相渗透、互相制约和互相联系的整体。地理综合思维则是对形成复杂的地理现象的因素进行多角度、多层次的分析、归纳、评价,透视地理现象与本质的关系并获得地理结论的思维方法。     

小议旅游资源赏析和审美移情

从本期开始,本刊新设“地理漫谈”栏目,将不定期刊发以比较轻松、通俗的方式来讲述人文或自然地理方面的文章,希望能给广大读者带来阅读的乐趣。     

土地类型研究的意义、功能与学科发展方向

土地类型是综合自然地理学的基本研究对象,反映的是中小尺度地段分异规律和综合整体的环境特征。对土地类型研究的学术意义、功能和对未来学科发展方向进行界定,对促进土地类型学的发展和应用功能的发挥有重要作用。文章总结了土地类型研究的学术意义与功能,认为土地类型研究是自下而上论证综合自然区划、确立区域土地结构、进行生态研究和生态建设设计、进行农林牧合理用地布局和用地结构调整、灾害成因和防灾减灾研究的基础性学科;在分析国内外研究现状与问题的基础上,指出当前该学科存在的关键学术问题是土地类型划分的基本分级体系不确定,各级土地类型划分指标体系未建立,遥感与多元数据计算机制图与分类指标体系未实现技术连接;从学科发展方向着眼,当前应通过遥感、地理信息系统与野外考察相结合,通过典型区解剖方法,确立土地类型基本分级体系,建立各级类型划分指标,以及遥感与多元数据计算机制图与分类指标体系的技术连接,并对未来需要研究的课题作了展望。