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“三位一体”是指学案、教学设计和课件三者的有机组合,合理应用,共同构建的地理课堂。在课前发放学案,引导学生自主学习;学生在预习教材的情况下,根据学案设置问题,进一步分析教材知识,以期理解、应用知识,初步构建知识体系。教师课前收集学案,针对学生理解情况进行教学设计,采取不同的活动形式,辅之多媒体课件教学,解决学案上的问题,拓展延伸,鼓励创新,最大程度利用资源,提高课堂效率,构建高效地理教学。 相似文献
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用1951年1月至2003年12月NCEP/NCAR再分析格点比湿、垂直速度资料,以及杭州站降水量资料,分析了杭州地区对流层整层可降水量、低层空气垂直上升运动强度以及地面降水量的演变特点。结果发现,可降水量与低层空气垂直上升运动具有显著的年代际变化,且这两者均利于降水的时段,降水量不一定偏多,这说明空中水资源具有很大的开发空间。对杭州6月大气可降水量的长期变化特征与全球同纬度地区作了对比,发现近53年来,杭州地区6月份降水量处于下降趋势。 相似文献
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正一、案例背景西北地区和青藏地区的主要自然特征,两者既不相似,又无较多的关联。要寻求出一条红线,自始至终能把两者自然、美妙地自内而外串成一体。这里蕴藏着丰富多样、生动有趣的自然和人文造化的珍贵宝藏,有着一种强烈的神秘感吸引着我们的学生,如果引用得当,会给学生留下深刻的印象,终生难忘,极大地提高课堂效率。这是一堂区级同课异构课,要求创新,多环节优化学生的自主体验,促进每一个体验在多向互动中有效生成,体现高效课堂,关键在于不断生成新的教学资源。 相似文献
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正新课程理念倡导自主学习、合作学习和探究学习,其中所体现的新理念有:让学生体验地理学习的过程,学会地理思维,把课堂还给学生,提高学生地理空间思维能力,关注教学目标的动态生成等。这些都需要教师重塑新的教学观,更新教育理念并最终落实到学生的学习和发展上,因而地理教师在教学实践中应该努力 相似文献
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正一、"看过会忘记,做过才学会"——实践探究法的确定对于本节内容,课程标准要求学生能够"分析地球运动的地理意义",建议师生"运用教具、学具,或通过计算机模拟、演示变化过程,解释四季形成的原因"。"昼夜长短的变化规律"则为四季的形成和五带的划分提供依据,是教学重点,师生们应在总结昼夜长 相似文献
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地表冷热不均导致大气热力环流,由于大气运动状况不同,把对流层大气分为近地面大气运动和高空大气运动两种模式。近地面大气运动师生关注度高,考试频率大,学生对常见基本考点烂熟予心,轻车熟路。高空大气运动隐藏于喧嚣之外,关注度较低,常常成为失分的黑洞。笔者精选习题,细致分析,总结模式,归纳如下。 相似文献
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按照中纪委深入推进国土资源领域腐败问题专项治理工作的要求,扎实开展国土资源部"两整治一改革"活动的具体行动,近期,内蒙古自治区土地储备登记中心组织专业人员探讨拟建全区土地及矿业权出让网络交易系统。据了解,该网络交易系统将以国土资源政务内网和国土资源地理信息公共服务平台为技术支撑,开发建设集体土地和矿业权为一体的网上交易系统,选择公开程度最高的互联网作为交易载体,并实现网上浏览挂牌信息、受理报名申请、自动审核竞买人资格、交纳保证金、网上竞价等功能。系统建成将以"统一平台集中交易、网上出让公开透明、制度编程刚性运作、管办分离有效监督、防控风险预防腐败"为宗旨,将全区的土 相似文献