浅谈高中学生地图能力的培养

学好并运用好地图 ,对于学生学习地理知识至关重要。培养学生的地图能力 ,应由易到难 ,由浅入深地从以下四个方面培养和训练。一、看图能力的培养看图训练旨在培养学生地图意识 ,熟悉地物分布 ,增强对地图的认知能力。识图是培养地图能力的前提条件。首先 ,教师要讲清地图基础知识的概念和用法 ,特别是地图上的三个内容 :比例尺、经纬网和各种注记符号 ,是地图学习中必须清楚的基本概念 ,这对进一步学习各种等值线地图 (等高线图、等温线图、等降水量图、等压线图 )大有裨益。其次要多练 ,根据学生的心理特点 ,从教学内容的实际出发 ,采取读…     

提高可持续发展的保障能力积极推进地质工作根本转变——在中国地质调查局2002年工作会义上的讲话

同志们: 中国地质调查局工作会议已经开了两天多,大家反映开得很好。嘉华同志对2001年地调局的工作进行了总结,对今年的工作作了进一步的部署,希望大家要很好地贯彻落实。刚才,会议对先进单位和个人进行了表彰。我代表部党组,对全国地质调查工作取得新的成绩表示热烈祝贺!对受到表彰的先进单位和个人、对广大地质工作者表示崇高的敬意! 下面,我讲四点意见:     

天然铁(氢)氧化矿物对铜离子的吸附特征

研究了天然铁的(氢)氧化矿物对铜离子的吸附行为，结果显示不同种类的铁(氢)氧化矿物的吸附能力明显不同。针铁矿的吸附能力最强，赤铁矿吸附能力变化最大。对于同种矿物，矿物中杂质的种类和含量是影响吸附能力的主要因素，矿物的晶体习性有一定的影响。粒度较大(＞140目)的情况下，天然矿物的粒度对矿物吸附能力的影响没有规律性。pH值对铁氧化物矿物的吸附性能影响最大。随着初始浓度的增加，铁的(氢)氧化矿物的吸附量增加，但吸附率变化复杂且没有明显规律性。铁的(氢)氧化矿物的吸附行为较为符合Freundlich型和Temkin型等温吸附式。     

省厅召开系统“两年”活动第一次集中调研情况汇报会

3月29日上午,浙江省国土资源厅召开系统＂工作推进年＂＂能力提升年＂活动第一次集中调研情况汇报会,交流＂两年＂活动情况,集中分析研究基层意见建议,部署安排下一步工作。厅党组书记、厅长陈铁雄主持会议并讲话。厅领导马奇、张金根、张国斌、林天宁、夏晓鸿、朱先高、王功逸、张志勋出席会议。厅机关各处（室、局）、厅直属各事业单位负责人参加会议。陈铁雄厅长指出,这次集中调研活动由厅领导带队分赴市、     

谈如何搞好矿产资源整合工作

我国是世界上资源消耗密集型的发展中国家。新中国成立50多年来,矿产资源开发有力支撑了社会主义工业体系的建立和国民经济的发展。在新的历史条件下,矿产资源的保障程度和供应能力已经成为能否实现可持续发展、全面建设小康社会宏伟目标的一个关键性因素。长期以来,由于矿业高     

海岸带综合管理实践的新进展

本文综述了海岸带综合管理的起源和近年来的新进展。事实表明,海岸带综合管理制度是有生命力的,这项制度变成世界性的实践是大势所趋。     

珊溪水库地震台阵建设

为更好地对珊溪水库地震震群进行监测和分析,浙江省地震局自2006年开始建设珊溪水库地震台阵.介绍了该环形小孔径台阵的勘选和建设过程,并结合2次地震震群活动的监测数据,展示了该台阵对地区性地震活动监测的效果.     

用经验模型判断能力验证统计分析结果的合理性

能力验证是检测实验室识别与同行差异的一种途径,但中国合格评定国家认可委员会( CNAS)在组织能力验证时发现由于种种原因,有些实验室并不能秉承诚信的原则参加能力验证活动,导致统计分析结果“失真”.如何甄别这种情况,确保所有参加CNAS能力验证活动的实验室都获得公平的评价,这是CNAS亟待解决的问题.本文在用国内文献数据对经验模型进行修正的基础上,提出用上报数据目标标准偏差(或稳健标准偏差,sR)与基于经验模型的计算值之比(H值)是否小于0.5作为判据来审核上报数据统计分析结果的合理性.对13套能力验证数据分析表明:其中10套上报数据sR正常,3套数据存在问题.当目标标准偏差偏小,H＜0.5时,建议采用同样是稳健统计方法的迭代法代替四分位法来计算目标标准偏差(sR),或用经验模型计算结果代替实验值计算Z值.通过验证表明,借助Horwitz经验模型可以判断能力验证数据统计分析结果的合理性,并能有效地识别并防止由于某种原因导致对能力验证结果评价失效的情况.     

环境因子对牙Ping精子运动能力的影响

于１９９７年５－６月,在山东荣成市石岛养殖场采用挤压法收集牙Ｐｉｎｇ亲鱼的精子,利用显微观察精子的活力,研究外界环境因子的变化对牙Ｐｉｎｇ精子运动能力的影响。结果表明,将蔗糖ＮａＣｌ,ＫＣｌ,ＭｇＣｌ２,ＣａＣｌ等溶解于去离子水中,制成不同浓度即具有不同渗透压的溶液,不同渗透压的溶液对精子运动的诱导结果不同。     

面向GIS专业的计算机图形学课程教学探讨

计算机图形学作为GIS专业基础课之一,对学生专业能力构成起夯实基础和促进应用的作用。文中在分析计算机图形学教学特点的基础上,结合自身实践,探讨基于以内容结合为导向,面向实践的GIS专业计算机图形学教学改革,并在实践中取得较好的教学效果。