开展地理实验教学 培养学生创新能力

20世纪90年代,我国积极推行素质教育,并在1999年的《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中,将实施素质教育提到了前所未有的高度。课程改革是落实素质教育的重要环节,地理新课程要求积极开展地理观测、地理考察、地理实验、地理调查等实践活动。从某种意义上讲,地理活动实施的好与坏,决定着地理课程改革质量的高与低。而地理实验在地理活动中占有相当大的比重,它是培养学生实践能力和创新精神、全面提高学生必备地理素养的重要途径。     

中学地理“自主-互动”式课堂教学模式初探

21世纪是知识经济时代。在这个时代里,科学技术迅猛发展,人们面临“高科技”的挑战。为了迎接挑战,每个人必须学会生存,学会学习,这就要求教育必须适应这种潮流的需要,向素质化方向发展。因而,在学校教育中实施素质教育理应是历史发展的必然趋势。     

少年海洋学校的示范意义

素质教育最初的思想源头源自1985年5月,当时,邓小平同志在全国教育工作会议上指出:“我们国家,国力的强弱,经济发展后劲的大小,越来越取决于劳动者的素质,取决于知识分子的数量和质量。”同年,《中共中央关于教育体制改革的决定》中明确指出:“在整个教育体制改革过程中,必须牢     

《地理信息系统》课程的教学方法改革与探讨

互动式教学方法具有提高课堂教学效果、培养学生创新性思维能力的优点。通过对互动式教学应用现状的分析,结合地理信息系统的学科特征,探讨了互动式教学的内涵、特征和方法,提出了具体的实施方案和步骤,并对教学效果进行了考核评价。地理信息系统互动式教学实践表明,该教学模式能激发学生学习兴趣,有效提高教学效果,应当进一步完善推广。     

实验教改与高校人才培养中的素质教育和创新教育

分析了当前高校实验教学中存在的一些问题,指出了实验教学对提高学生素质、培养学生创新能力的重要意义,并在教学理念、管理体制、教师素质、教师职责、教学内容和形式等方面提出了一些看法和建议。     

昆明南站小学新建"地学科普室"

4月13日,昆明南站小学新建的“地学科普室”落成。这是该校“地学室”建立以来的第三次改建。改建后的“地学科普室”宽敞、明亮,展品种类齐全,布局合理,图文并茂,集教学、科普为一体的多功能室,也是学校创建特色的一个亮点。中国工程院院士、云南省科协主席苏君红院士专门题词     

本科教学改革的几点思考

十六大报告指出，教育是发展科学和培养人才的基础，在现代化建设中具有先导性、全局性作用，必须摆在优先发展的战略地位。十六大报告中还对学校教育教学改革提出了新的目标，要求坚持教育创新，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育教学质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。     

浅谈地理教学中实施素质教育

素质教育是目前我国基础教育的必然趋势,从本质上说,素质教育是以提高全民族素质为宗旨的教育,实施素质教育的关键之一是改变教育思想,改革传统的教学方法.课堂教学是实施素质教育的途径.     

地理教学中实践教育探索

第三次全教会指出，要把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点。因此，加强实践教育是目前教学工作的重要任务。地理学科在培养学生实践能力方面，具有得天独厚的优势。