运用网络资源 服务地理教学

随着网络技术的发展,电脑将普及千家万户,网上大量信息可为地理课堂教学提供丰富资料。它不仅可以充实课堂内容,还可增加课堂实践性与趣味性。本文将介绍如何从网络上下载所需的素材。     

新课标背景下老教材的“二次开发”探微——以“流域的综合开发与治理”为例

在具体的高中地理教学实践中,一线教师都是用课程和学科专家编制的教材,即由教育管理系统统一征订,学校统一发放,同一个地区一致的标准教材,称之为“一次开发”教材。而教材的“二次开发”,是一个相对概念,泛指教师和学生在教与学的过程中创造性、个性化地对教材的全新应用。教材的“二次开发”主要的操作形式是教师和学生在课程实施过程中,依据课程标准对既定的教材内容进行适度增删、调整和加工,合理选用和整合其他教学材料,从而使之更好地适应具体的教育教学情景和学生的学习需求。     

地理生活素材的故事化与课堂分享

生活是地理教学的源头活水。为了充分发挥生活素材的育人价值,本文提出了将生活素材进行故事化处理的设想,并以"人口迁移"为例探究了以故事的视角进行搜集和处理生活素材的方法,以及地理故事在课堂教学中分享的策略。     

气象影视素材库的设计与实现

针对浙江气象影视视频素材积累和再利用的实际情况,介绍了如何把视频数据库的管理方式引入气象影视领域,建立浙江气象影视视频资料数据库,从而提高气象影视资料的检索速度和影视制作的整体运行效率,弥补气象影视资料数字化管理的空白.