细化三维目标 重组教学素材——两教“水资源的合理利用”的尝试

教师在新课程的教学实践中会不断积累感性经验,不断思辨课程标准本意,不断反思教学设计,不断调整教学行为,使教学设计逐渐回归新课程的本意,教学活动逐渐符合新课程的要求。我在2010年第二次教人教版高中地理必修一第三章第三节＂水资源的合理利用＂时,就结合自己对新课程的理解和实践经验,     

让地理课堂教学充满生气

一、引入生活情景增加课堂趣味 引入生活情景进行教学,能增加学生的学习兴趣,有利于学生学习激情的发挥,当然也就营造出较为热烈的课堂学习气氛,甚至还会出现教学的小高潮。这样的课堂场景有利于师生双方在教学过程中的专注投入,更能顺利地进行课堂教学中的师生交流和生生交流。如果引入的生活情景生动有趣或是大家都感兴趣的热点,其产生的效果更好。一般情况下,新闻热点和重大事件、有趣的经历、国内外地理趣闻以及发生在身边的生活趣事等等,都是非常好的地理教学素材。如针对近几年来肆虐我国的沙尘暴,     

广西气象影视视频数据库建模分析

分析广西气象影视视频素材积累和再利用的实际情况,介绍了如何把视频数据库引入气象影视领域,建立广西气象影视视频数据库模型.     

Stellarium在地理多媒体教学中的应用

一、Stellarium简介 Stellarium是一款虚拟星像仪的计算机软件。它可以根据观测者所处的时间和地点,计算天空中太阳、月球、行星和恒星的位置,并将其显示出来。它还可以绘制星座、模拟天文现象（如流星雨、日食和月食等）。Stellarium可以用作学习星空知识的教具,它拥有高质量的画面,可以为一些章节的地理教学提供丰富的教学素材,同时Stellarium本身也可以作为地理多媒体的展示平台。     

用谷歌地球制作地理课件探究

一、Powerpoint、Prezi、谷歌地球三大平台对比分析绝大部分地理教师在日常教学中用Powerpoint来制作课件。在演讲领域广泛使用的Prezi也开始被一线地理老师拿来制作地理课件。谷歌地球虽已被作为电子地球仪、GIS平台引入地理教学,但其作为地理课件制作工具仍具有众多独特优势可以挖掘。如果一堂课只是用少量几张电子地图、卫星图片、景观图片另加几道习题或几个小的演示动画,那么     

短视频素材在地理课堂教学中的有效运用策略

《普通高中地理课程标准(2017年版)》在"实施建议"中提出"深化信息技术应用"的建议。短视频在当前互联网领域里炙手可热。其实,在地理课堂教学中短视频也值得被推广应用。相对于别的媒介呈现方式,短视频素材教学既不会过多地干扰正常的教学进度,又能够更好地通过吸引学生兴趣和注意力来提升课堂教学效果。那么短视频素材该如何获取、管理和运用?在运用的过程中又应该注意哪些问题?本文就这些方面展开论述。     

运用网络资源 服务地理教学

随着网络技术的发展,电脑将普及千家万户,网上大量信息可为地理课堂教学提供丰富资料。它不仅可以充实课堂内容,还可增加课堂实践性与趣味性。本文将介绍如何从网络上下载所需的素材。     

论电视气象编导的多元化思维

1引言2002年末,中央电视台联合省、市电视台进行了每5a一次的《全国电视受众抽样调查》。天气预报节目荣登榜首,而在受众满意度调查中排名第七。《天气预报》节目满意度与收视率的不对称,反映出了《天气预报》强劲的社会需求与《天气预报》节目形式及制作技术上的差距,对于电视气象编导来说,这种需求与差距既是机遇,也是挑战。它提供了改进节目的空间。随着社会的发展,获取气象信息的途径已经不仅仅局限于报纸、广播和电视,许多人开始选择网络和手机短信。     

以区域地理教材插图为素材的命题研究

世界地理是区域地理的重要组成部分，一直是高考命题的大背景。由于没有现成的初高中衔接教材，复习时往往要立足于初中教材，依照考点构建知识网络。提升初高中教材知识的整合能力．是复习取得成效的关键，选一宏观或微观背景图进行命题研究，有利于最大限度地向高考靠拢。