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991.
992.
993.
去年2月,我随中国地理学会考察团,奔赴云南西双版纳考察。到版纳的第一天,我们一早,就从版纳的首府景洪市出发。西双版纳的原始森林属于热带季雨林型,在旱季,部分上层乔木会落叶,因此,在地上积了一层厚厚的枯枝落叶层。一脚踏上去,就畚有一个深深的陷窝,加上森林里特别阴湿,行走相当艰苦。刚走了半小时,天下起了大雨。我们躲进了附近唯一可避风雨的“蛇园”。“蛇园”里生活着3000多条蛇,它们或挂于树干,或浮于水面,或钻入地洞,一动不动在冬眠。 相似文献
994.
在开展地理课外活动时,可以安排地理兴趣小组的两名学生排演一个相声节目,一位扮演“南美洲”,一位扮演“非洲”。有机会时可在班级或学校演出,对于学生学习和巩固课堂所学知识很有好处。 相似文献
995.
当前全球出现许多重大问题,如人口问题、粮食问题、资源和能源问题、环境问题等等。解决这些问题的途径之一是提高人们对这些问题的严重性的认识,逐步树立一些新的观念和意识,如全球意识、国际意识、环境意识、可持续发展观念等等。要增强这些观念意识,就要从青少年做起,而中学地理教育是进行这种观念教育的极好场所,可起到其他学科所不能取代的作用。 相似文献
996.
1.太阳高度——太阳光线对于地平面的交角(即太阳在当地的仰角)。2.正午太阳高度——一日内最大的太阳高度。3.正午太阳高变化规律 相似文献
997.
初中课本“我国领土东西部的晨昏差异”这一幅附图,通过北京时间6点钟时“帕米尔高原”和“乌苏里扛上”的景理比较.说明我国领土的广阔性。 相似文献
998.
人教版世界地理“世界人口问题”一段教材,强调了人口增长速度过快和数量过多造成的世界人口问题,而把人口增长缓慢和数量少造成的问题隐含在教材中。教学中要避免给学生两个认识误区: 相似文献
999.
地理教学中“乐学”情感的激发 总被引:1,自引:0,他引:1
爱因斯坦说过:“如果把学生的热情激发起来,那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来接受。”学生学在其中,乐在其中。 相似文献
1000.
城市高度发展之后,必然会产生诸多的城市问题。由于城市发展的历史,政治、经济、环境的差异,解决城市问题的方法也不尽相同。 相似文献