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衣华鹏 《亚热带资源与环境学报》2006,21(2):132-134
当前,社会对人才创新能力与实践能力的要求越来越高,如何培养高素质创新能力的人才已成为检验高等教育的重要标志.本文探讨了将"自主、探究与合作的学习方式"运用于<生物地理学>实践教学,激发学生的创新思维,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力,培养创新能力. 相似文献
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近日,在南乐县梁村乡,笔者遇到一位上任不久的大学生村官,他说:"来了之后,书也看了不少,事儿也见了不少,可总搞不明白其中农村土地工作到底是怎么一回事、怎么开展?现在好了,通过这次‘双保行动’,使我真正明白了从哪里入手开始我的工作。"南乐县国土资源局联合大学生村官开展"双保行动"以来,大家经常听到这样的话。 相似文献
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某所大学请我去演讲,我问了大学生一个问题:作为中国人,你有自豪感吗?大家一致回答,有!我问:那到底是什么让你产生这种自豪感的呢?有人回答是长江、长城,也有回答是经济的高速发展、5000年的文明、文字,奥运、火箭升空……我紧接着又问:假如清晨醒来,你突然发现自己变成了一个菲律宾人,你还会为自己感到自豪吗?或者,你变成了一个卢旺达人,生活在非洲,经历过种族屠杀,经常处于饥饿状态,此时,你还能够 相似文献
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目前在我国很多高校都开设了外国文学欣赏课。通过选修这门课程,大学生们不仅可以欣赏到原汁原味的外语的魅力,扩大自己的知识面,提高自己的外文水平,而且可以加强自身的思想道德修养和文学修养。优秀的文学作品对大学生们正确的人生观、世界观的形成起着潜移默化的影响,高校教师应该带领学生欣赏这些作品,如果将教学仅仅停留在对文学作品的作者、背景介绍,字、词、句的理解,对语言特色、写作手法、文体风格的讲解上是不够的。教师在讲解完这些表面问题之后,更应该引导学生充分理解作品的思想精髓,发掘作品对现实生活的借鉴意义,从而培养学生思考问题、分析问题的能力。 相似文献
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从家庭、学校、社会及个人等几方面因素着手,尝试对大学生自杀的原因进行分析。指出家庭环境、期望水平、教育方式,社会的就业供求矛盾,对自杀事件的失当报道,学校对知识教育的片面追求,学生伦理价值观的失落,都是导致大学生自杀的重要原因,因此,各方应共同努力,采取相应措施,预防大学生自杀行为的发生。 相似文献