东京的城市性能与城市问题

城市高度发展之后，必然会产生诸多的城市问题。由于城市发展的历史，政治、经济、环境的差异，解决城市问题的方法也不尽相同。     

地理教学中的“五化”

一、化繁为简，提炼知识。在教学中可将冗长的文字叙述和繁杂的地理事象，用知识结构、信息块、纲要图表、数字浓缩等予以简化概括。如高中地理“我国的农业生产和粮食问题”一节，长达8页约8000多字，我在讲完这节课后简化为：一个基础(战略重点的首位)、两个转化(改变我国农业落后的措施)、三个途径(我国农业生产发展的途径)、四个成就(建国以来我国农业的成就)、五个条件(我国农业发展的自然条件)、六个问题(我国农业发展存在的问题)。     

农业—农村发展过程中土地持续利用管理

农业－农村发展过程中的土地持续利用具有阶段性特点，不同阶段的持续利用管理内容与方式应与其发展阶段的土地利用和生产，发展和相一致。在生态工程与景观生态设计方法是，进行不同层次的土地持续利用规划和设计的有效方法。     

内陆待开发地区产业发展模式探讨——以内蒙古为例

以内蒙古为例，探讨了内陆待开发地区的产业发展模式，内陆待开发地区经济发展的主要制约因素是缺乏资金，缺乏技术，缺乏人才，因此，其经济发展必须有选择，有重点地优先发展部分行业。一般说来，待开发的内陆地区其经济发展必须以资源优势为依托，以市场为导向，开发优质名牌产品，发展优势产业，建设主导产业，带动地区经济的起飞。     

中国的城市地貌研究

介绍一门新地理学分科－城市地貌学，总结近些年中国城市地貌研究取得的主要成就和存在的问题，展望城市地貌学在中国的未来发展。     

区域经济联系定量分析初探：以上海与苏锡常地区经济联系为例

针对目前区域联合日益广泛和经济联系量化研究不足的现状，在联系强度等方面提出一些新概念；阐述了经济联系量化指标的选取，建立了经济联系定量分析模型。     

构造年代学——当今构造研究的一个新学科

以大别山高压超高压变质带构造年代学研究为例阐述了构造年代学。它是90年代以来构造地质学的一个新的分支学科。构造年代学研究内容和方法为：进行区域构造分析和典型地区构造解析；根据具体地质构造情况和研究目标的要求选择同位素年代测试方法和进行同位素年代的取样、选样和测试；通过综合分析和对比建立构造年代学时空格局。