高校GIS专业人才培养若干问题的探讨

在对我国高校GIS专业和教育现状初步调查的基础上,对当前我国GIS人才培养中面临的若干重要问题进行了探讨。首先,根据GIS学科特点和人才条件,提出GIS人才应具备的3大素质特征,并设计了相应的课程设置框架;其次,根据世界高教发展趋势,指出21世纪高校GIS人才的3类不同培养目标及其相应的培养模式,力求与国际GIS教育相衔接;第三,为有效提高教学质量,就当前GIS教育面临改革的具体任务提出了意见等。     

关于地球科学人才培养的实践与思考

世纪之交的我国地质行业和地质学人才培养遇到了前所未有的困难,而资源、环境与灾害已成为新世纪人类社会发展面临的严峻问题.面对挑战和机遇,南京大学地球科学系以邓小平教育理论为指导,以创建“地质学“国家理科人才培养基地为契机,在教学改革的实践中探索并建立了基础型和应用型两类地质学人才的培养体系,依托本系雄厚的教学科研基础和师资力量,建成“三三三“培养模式和全新的课程体系,改革教学内容和方法、手段,提高学生综合素质和创新能力,七年来改革成果丰硕.2000年以来,在教育部世行贷款重点教改项目支持下,结合地学类学科在新世纪的发展趋势,正在努力探索按“大地学“口径培养人才的模式,创建培养具有大理科基础、大地学特色的地球科学人才的实施方案,为我国国土资源的合理开发利用、灾害防治和环境保护等的迫切需要培养新一代地学人才.     

搞好课程建设 深化教学改革培养高质量人才

分析了课程建设在高等学校教学工作中的地位和作用，以及课程建设的内容和途径。其中，着重阐述了教学内容和课程体系改革这个课程建设的重点。同时，对我院课程建设提出了一些有益的设想。     

减灾增益, 强化地下水的研究和人才培养

本文简要介绍了我国地下水开发利用的成就;分析了日显突出的涉及地下水的灾害性问题;提出了进一步合理开发利用地下水、除害兴利而应当进行的11个方面的科学研究;强调了培养地下水领域高级人才的必要性.     

编者按

上世纪90年代初,辽宁、吉林和黑龙江省地震局共同商定,联合举办学术交流会,冀此来提升学术氛围,加快人才培养,推动地震科技进步。现在看来,这样的目的达到了,而且收获得比预期的还要丰富些!据统计,先后有400余人次在研讨会上作学术报告,许多论文被全国各地的科技期刊刊载,其中不乏创新之作!这次,我们将东北三省第六届地震科学研讨会的论文选登成专辑,希望有助于人们对东北地震科学研讨会的了解,有助于这些科研成果的传播和应用成果的推广。因期刊篇幅及时间所限,本专辑仅选登了12篇文章,但却可以从一个方面反映出近两年东北地区的广大地震工作者在防震减灾事业中所做的不懈努力和艰辛探索。     

武汉大学携手奉化测绘院

日前，奉化市测绘院与武汉大学资源与环境科学学院签约，合作成立了地理信息系统工程研发中心，武汉大学资源与环境科学学院还在奉化市测绘院设立了研究生培养基地。该地理信息系统工程研发中心的成立，加强了校企合作，实现了产、学、研结合。将为双方在人才培养和合作办班、学生实习、联合软件开发、技术支持等方面合作提供一个良好平台。