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991.
一、讲评前精研细磨,教学相长从字面上看,试卷讲评课就是"讲"和"评",传统上学生们的主要活动就是知道为什么错并改错。如此做法,使得试卷讲评课与平时的作业纠错区别不大。随着新模式实施与教学理念的更新,试卷讲评课如果仅仅围绕"错"字做文章,难免"层次"太低了。笔者认为其实试卷讲评从学生上交试卷走出教室就已经开始了。这个阶段是试卷讲评课的基础阶段。 相似文献
992.
"微课"的到来,不仅丰富了传统教学手段,更在一定意义上推动了教学模式的改革。一学年微课程教学改革实践,暴露出了许许多多需要解决的问题,如微课程教学中课前预习的效果(即学生是否进行了学习)如何有效监控?微课如何支持现实的课堂教学?微课如何真正支撑学生的"个性化学习"?碎片化的微课如何构建起学科知识的系统体系等问题,不得不让我们对微课及其教学进行理性思考。 相似文献
993.
土壤水分条件对内蒙古典型草原水汽和二氧化碳通量的影响研究 总被引:1,自引:1,他引:0
本文基于2007年和2008年生长季内蒙古羊草和大针茅草原湍流观测资料,分析了两种典型草原下垫面生长季的不同土壤水分条件下水汽和二氧化碳通量交换特征及其控制因子。主要结果如下:(1)在植被生长峰值期,日尺度上,干旱条件下土壤湿度是潜热通量的主要控制因子,而土壤水分条件较好时潜热通量主要受净辐射控制。(2)与大针茅草原相比,羊草草原叶面积指数较大,水分条件较好时,其潜热通量平均值更大,CO2吸收能力更强,吸收CO2更多;但在土壤水分胁迫出现时,羊草草原叶面的气孔闭合度急剧增加,大针茅草原的潜热通量、和CO2吸收反而更大,表现出更为耐旱的植被特性。(3)地表导度可以用来解释土壤水分条件对羊草和大针茅草原碳水通量的影响。 相似文献
994.
995.
基于测绘工程专业认证的大背景和应用型高层次专门人才的需求,学生实践能力的培养被提升到了从未有过新高度,设置完善的实践教学体系迫在眉睫。为了克服"重理论、轻实践"的软人才培养理念,文中结合测绘工程专业认证标准,提出"4+5"模式培养目标,并据此构建"四重螺旋交互上升式"硬实践体系,详细阐述该体系内容构成及体系特色,为实现实践能力的本科全过程新常态培养和应用型高层次专门人才的高品质输送提供依据。 相似文献
996.
今天本会举行第十九届年会,同人相聚一堂。交换检讨和策励工作的意见,增进我们大家的见闻,融融亲切,同人当有同感。在过去一年中,本人担任理事长一职,但因其他职务关 相似文献
997.
牙鲆工厂化养殖中水交换问题 总被引:1,自引:0,他引:1
1 水交换的作用由于不停地供给新鲜海水,可以维持稳定的理化因子,尤其是溶解氧,以满足鱼类呼吸代谢的需要,从而保证其正常摄食与生长。同时,水交换还有利于调节池水温度,水体不停止的循环流动可促进鱼体的代谢作用,有利于鱼的生长。由于不停交换,可使池中残饵、污物和杂质集中于排污口周围,有利污物的排除,可使池底部NH3-N和H2S的含量不至于增高,对防止鱼病发生,促进鱼类生长都是极为重要的。试验和生产实践表明,在一定范围内单位水体的鱼产量与水体交换成正比关系。由于牙鲆营“伏底”生活,所以往往被人们误认为它属于低耗氧鱼类,且忽视… 相似文献
998.
999.
1000.
1 .IntroductionWater exchange of sea bays is a basic issue for marine environment study. Water exchange be-tween a coastal area andthe outside area dueto advection and diffusionis animportant waytoimprovethe water qualityinthe coastal area . Withthe rapid… 相似文献