全文获取类型
收费全文 | 3968篇 |
免费 | 442篇 |
国内免费 | 446篇 |
专业分类
测绘学 | 481篇 |
大气科学 | 524篇 |
地球物理 | 738篇 |
地质学 | 1030篇 |
海洋学 | 567篇 |
天文学 | 33篇 |
综合类 | 627篇 |
自然地理 | 856篇 |
出版年
2024年 | 19篇 |
2023年 | 64篇 |
2022年 | 117篇 |
2021年 | 120篇 |
2020年 | 101篇 |
2019年 | 126篇 |
2018年 | 68篇 |
2017年 | 94篇 |
2016年 | 84篇 |
2015年 | 116篇 |
2014年 | 326篇 |
2013年 | 195篇 |
2012年 | 292篇 |
2011年 | 302篇 |
2010年 | 291篇 |
2009年 | 284篇 |
2008年 | 282篇 |
2007年 | 246篇 |
2006年 | 291篇 |
2005年 | 232篇 |
2004年 | 140篇 |
2003年 | 140篇 |
2002年 | 136篇 |
2001年 | 135篇 |
2000年 | 88篇 |
1999年 | 77篇 |
1998年 | 83篇 |
1997年 | 83篇 |
1996年 | 74篇 |
1995年 | 56篇 |
1994年 | 35篇 |
1993年 | 39篇 |
1992年 | 31篇 |
1991年 | 21篇 |
1990年 | 28篇 |
1989年 | 16篇 |
1988年 | 3篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 2篇 |
1984年 | 2篇 |
1982年 | 1篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 3篇 |
1972年 | 1篇 |
1965年 | 1篇 |
1955年 | 1篇 |
1954年 | 1篇 |
1950年 | 1篇 |
1943年 | 1篇 |
1942年 | 1篇 |
排序方式: 共有4856条查询结果,搜索用时 78 毫秒
31.
5月18日,记者从国土资源部抗震救灾应急指挥领导小组办公室了解到,为了把国土资源部门的专业能力转化为全社会的自救力量,国土资源部中国地质调查局组织有关单位,策划编辑了小学二年级学生都能看懂的自救“法宝”——《地质灾害预防指南》彩色折页和《地质灾害预防32问》小册子。 相似文献
32.
33.
GIS符号库数据模型抽象及其交换格式研究 总被引:2,自引:1,他引:1
提出了在不同GIS平台间交换和共享符号库数据的必要性、可行性和技术路线,即先建立GIS符号库的通用数据模型,基于该模型建立GIS符号库数据交换格式.给出了一个符号库通用数据模型的原始版本和基于该模型的符号库交换格式的XML模式初稿. 相似文献
34.
35.
陕西关中盆地中部地下热水H、O同位素交换
及其影响因素 总被引:4,自引:1,他引:3
对关中盆地地下热水δ&18O和8D数据的研究表明:盆地中部西安、咸阳深部的地压地热流体发生明显的δ^18O同位素交换,并出现^2H同位素交换,表明热储流体发生了强烈的水岩反应,盆地周边及中部的非地压地热流体^18O交换则不明显。根据研究区^18O同位素的交换程度(用^2H过量参数d表征)和水化学资料,可将关中盆地热储流体分为循环型和封闭型热储流体2类。地热水埋深越大、滞留时间越长、TDS和温度越高、地质环境越封闭,18^O交换程度就越大。西安和咸阳地下热水分属于不同的地热系统,具有不同的补给来源。 相似文献
36.
粒子群优化算法是基于群智能的随机全局优化方法,它源于对鸟群简化社会系统的模拟。为了提高标准粒子群优化算法的收敛性能,将生物免疫系统的记忆能力和多样性引入标准粒子群优化算法,提出一种免疫粒子群优化算法。在提取纹理样本Laws纹理能量模板特征、小波特征等纹理特征的基础上,提出针对分类问题的粒子表达方法和群体寻优策略,实现了基于免疫粒子群算法的纹理分类。实验结果表明,与标准粒子群优化算法相比,免疫粒子群优化算法在获取训练样本类别中心时具有较好的收敛性能,并且基于该算法的影像纹理分类具有较高的分类精度。 相似文献
37.
俗话说:“万事开头难”。对于初学高中地理的学生来说,难就难在开头,即“行星地球”和“地球上的大气”两章。笔在多年的教学实践中发现,从高中地理的学习开始,往往形成“两极分化”的格局,一极是部分“开头”开得好的学生,领悟到了学习高中地理的方法和技能,以后的学习可以说“一路顺风”,成绩保持得很好;而另一极则是部分学生在开头就被迎头一棒,进而丧失了学习地理的信心和兴趣。如何帮助学生开好这个头,让学生迈过“门槛”,激发学习地理的兴趣,笔认为必须注重培养学生五个方面的学习能力。 相似文献
38.
地理考试是地理学习的延伸,也是目前地理学习评价的一种主要方式。高中新课改一年来,老师在探索课堂上如何让学生喜欢学习、主动学习、渴望学习地理方面花了不少气力,但却很少有人关注如何让学生喜欢考试、渴望考试。《普通高中新地理课程标准》指出:地理学习应“关注基础性、时代性,密切与现实生活和社会发展的联系,使学生增强学习能力和生存能力”;地理考试“要加强对地理知识的理解和运用,提高获取和处理地理信息的能力”。 相似文献
39.
以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育,强烈冲击着人们头脑中陈旧的思想和意识,特别是新课程所倡导的自主、探究式学习,给地理教学注入了新鲜的空气,但学习方式到底怎样转变?怎样才能让学生成为一个知识的发现、探索?恰逢我校进行“探究式教与学”课题研究,这给在摸索中前进的我指明了方向,我便借课研东风,调整、加速了自己教改步伐,尤其一节“香港”的教学,更使我豁然开朗,信心倍增。 相似文献
40.