游元江饱览西南各地风情

《徐霞客游记》用元江名《明史·地理志》有"元江亦曰礼社江"之说《清史稿》见元江、亿河二名并用元江,流经我国云南、广西壮族自治区两省区间,长677公里,流域面积7.9万平方公里(其中,云南7.674万平方公里,广西0.226万平方公里),国境处年均径流量484亿立方米,全     

摄影报道

1月25-26日,2008年全区气象局长会议在呼和浩特市召开。区局领导、各盟市气象局局长、业务副局长、业务科长或办公室主任、人影办主任、督察员、正研级高工、机关处室和直属单位主要负责人共计83人参加了会议。30多个有关厅局负责同志应邀到会。会议的主要任务是：深入学习贯彻党的十七大、全国气象局长和全区经济工作会议精神,高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚定不移地走中国特色气象事业发展道路,全面总结党的十六大以来内蒙古气象事业发展的成就和经验,进一步明确今后改革发展的指导思想、目标和任务,部署2008年工作。     

2009年全省气象局长会议

2009年1月21～22日,全省气象局长会议在哈尔滨召开,省气象局党组成员,各市（地）气象局局长及分管业务副局长、办公室主任（或业务科长）,省局直属各单位及机关各处室主要负责人,各县（市）气象局局长,以及农垦、森工等行业部门负责人140多人参加了会议。会议学习传达了全国气象局长会议精神,总结了2008年全省气象工作,部署2009年重点工作任务。此次会议将对推动黑龙江省气象事业科学发展起到积极作用。     

贵州省气象部门第七次廉政工作会议召开

2月19日上午,贵州省气象部门第七次廉政工作会议在贵阳召开。贵州省气象局党组书记、局长向红琼作主报告,纪检组长韩先建、副局长汤筑强出席会议。各市（州、地）气象局主要负责人、纪检组长,各直属单位主要负责人。     

中国江河水沙变化趋势与主要影响因素

通过选定中国主要河流的代表水文站,分析了中国主要河流代表站总径流量和总输沙量的变化趋势。结果表明,全国主要河流代表站总径流量随时间没有明显的趋势性增加或减小,多年平均径流量为14090亿m3;年总输沙量在1960年前变化不大,1960年后逐渐减小,从20世纪50年代的26.43亿t减小至2001～2008年间的5.95亿t;平均含沙量则从50年代的1.74kg/m3减至2001～2008年间的0.46kg/m3。中国南方主要河流和主要内陆河流的代表站径流量没有明显的增加或减少趋势,北方河流代表站径流量除淮河、松花江外,具有明显的减少趋势;中国各主要河流代表站年输沙量除塔里木河外,都有不同程度的减少,其中北方河流的减小幅度较大。影响中国主要河流水沙变化的主要因素分为自然和人类活动因素,其中自然因素包括流域降雨量变化和流域下垫面条件;人类活动因素包括水土保持措施、水库工程、流域调水调沙及引水引沙、河道采砂等。     

砀山矿区朱楼井田主要可采煤层特征及煤层对比

砀山矿区朱楼井田主要可采煤层为二叠系下统下石盒子组的G2、G1煤层;山西组的D2、C2、C1煤层,其中D2煤层多被岩浆岩穿插侵蚀变为天然焦,C2、C1煤层仅在井田南部出现。本文采用多种方法对井田内主要可采煤层进行了分析对比,发现了煤层在纵向和横向的起伏变化、褶曲和断层构造,无疑对今后井田的开采是有指导意义的。     

全省地质灾害防治工作会议在登封召开

5月19～20日,河南省国土资源厅在登封市召开全省地质灾害防治工作会议,杨士海副厅长出席会议并讲话。各省辖市国土资源局主管副局长、地质环境科科长,地质灾害易发县（市、区）国土资源（地矿）局主管副局长．省地质环境监测院、省国土资源科学研究院主要负责人,厅机关有关处室负责人等200多人参加了会议。     

全省治理国土资源领域腐败问题座谈会在郑召开

本刊讯9月28日．全省治理工程建设领域突出问题暨治理国土资源领域腐败问题座谈会在郑州召开。省纪委常委张战伟、省国土资源厅厅长张启生出席会议并讲话。在郑厅领导,厅机关各处室、厅属各单位主要负责人．18个省辖市国土资源局局长及省直有关部门负责人共300佘人参加了会议。     

贵州省人民政府新闻办举行干旱情况新闻发布会

3月9日上午10时,贵州省人民政府新闻办主持召开新闻发布会,就2009年7月以来贵州发生夏秋连旱叠加冬旱的基本情况进行通报。贵州省气象局党组书记、局长向红琼通报情况。贵州省委宣传部副部长周晓云主持发布会。贵州省气象局纪检组长韩先建,副局长汤筑强、陈忠明,以及相关职能处室、直属单位主要负责人和有关专家出席发布会。省气象台、省气候中心、省人影办等单位主要负责人回答了记者提问。     

试谈地理教学过程中的主要环节

教学方法，直接影响到教学的效率和效果。优良的教学方法，必然取得“事半功倍”的效率和效果；拙劣的教学方法，其效率和效果也只能是“事倍功半”。根据地理学科本身的特点和自己多年的教学实践，我认为地理教学过程中应重点解决以下几个方法问题。