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地理信息系统可视化专题制图要素分级探讨 总被引:3,自引:0,他引:3
本文以地理信息系统(GIS)可视化效果为目标,以制图信息理论为指导,根据专题地图分级表示方法的特点,在分级定量标准和分级方法两个方面,探讨了GIS可视化专题制图要素的分级问题。文章首先确定以地图分级信息量来测度GIS可视化效果,在通用地图综台信息量计算公式的基础上,拟定了计算“制图要素分级信息量”的新公式;井针对现有数列、级数分级方法的不足,提出了“分段数列、级数分级”方法。然后,以薪公式为分级定量标准和寻优目标,应用分段数列、级数分级方法进行了试验研究;并与传统分级定量标准和分级方法进行对比分析。结果表明,本文所获取的优化分级方案具有较好的可视化效果。 相似文献
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江翔 《国土资源导刊(湖南)》2014,(1)
正一直以来,批评和自我批评是我们党最有力的武器。在党的群众路线教育实践活动第二阶段,湖南省国土资源厅召开两次专题民主生活会,班子成员坦诚开展批评与自我批评。 相似文献
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<正>近期,安吉县国土资源局全面启动党的群众路线教育实践活动,系统上下全员进村、入企、访户。3月18日上午,当"路教"工作小组的同志来到天子湖镇工业园欣业包装有限公司时,黄总激动地迎上前来,指着提前生产的标准厂房说:"这都应归功于地方政府和县国土的真诚服务。"当工作组同志问到:"公司还有什么困难和要求时,"黄总又直言不讳地说:"国土部门应积极当好政府参谋,尽快解决整个工业园 相似文献
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为深入学习贯彻落实党的十八届三中全会精神,按照区委十三届五次会议及全省国土资源工作会议、深化国土资源管理改革提出的新任务、新要求,进一步建立有利于保障和促进科学发展的国土资源管理制度体系,杭州市国土资源局余杭分局分类梳理了当前国土资源管理的重难点、焦点问题,组织开展全区国土资源管理专题调研实践活动。调研实践活动分为七项调查,十六大课题,贯穿国土资源管理工作关键领域。一是主题鲜明,重点突出。 相似文献
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正课堂教学导入有多种方式。1.设问导入在学习专题1"地球在宇宙中的位置"中"太阳"这部分内容时,可以从一些有趣的问题导入。后羿射日的故事大家都耳熟能详,但是"后羿为什么射掉了九个太阳,而不是十个全都射掉呢?"由此引发学生们对"太阳"是什么,太阳对地球而言有什么意义的思考。又如,在学习同专题之后的只有一个地球的部分时,可以提问:"为什么人类要生活在地球而不是火星或是其 相似文献