新型知识观下高校旅游管理专业课程知识的构建思考

旅游管理专业是1998年新设置的高校本科专业,受学科专业特点和旅游职业需求的影响,其课程知识与传统的学科专业相比,具有很强的实践性.为此,其课程知识的构建,需要深入认识旅游管理专业课程知识的特点,建立起"科学-人本观"的构建价值取向,并充分唤醒教学参与者的主体意识,发挥课堂对课程知识的构建作用.     

省物勘院加力培训专业技术人才

省物勘院采取行之有效的措施，开展专业技术培训工作，极大地提高了专业技术人员和技术工人的业务水平和实际工作能力，有力地促进了各项工作的开展。     

James M. Harrison Award

The James M. Harrison Award for Outstanding Achievement was established by the IUGS Executive Committee in 2004 to honor individuals who served the Union in an extraordinary fashion for a long period of time, and who have no recognized posi- tion as an officer of the Union. The award is named for the late James M. Harrison, an internationally known and respected Cana- dian geologist （Geological Survey of Canada） who was one of the founding fathers of the lUGS and its first President （1961-1964）.     

基于iBeacon的精细室内定位方法研究

苹果公司发布的i Beacon作为一种粗精度位置感知服务体系,得到了广泛关注。针对更精细的广域位置服务,提出了基于i Beacon的无线指纹定位方法,并给出了图书馆的位置服务示例。     

桂林:多举措夯实测绘地理信息基础

2014年,广西桂林市切实加强测绘行政管理,强化制度建设,落实各项测绘地理信息工作管理职能,使得该市测绘地理信息基础工作得到进一步夯实。一是重视测绘地理信息行政管理和执法队伍的建设。2014年,桂林市国土资源局配备了专职测绘管理人员(副科长1名、测绘专业工作人员2名),荔浦县国土资源局、永福县国土资源局率先在该市增挂了测绘地理信息局牌子。     

PDCA循环法用于专业硕士产教融合培养模式研究

为满足新时代对卓越工程技术人才的需求,本文在分析专业硕士培养现状基础上,从人才培养方案入手,提出了PDCA理念用于产教深度融合培养模式,讨论了产教深度融合培养的目标制定、计划落实、课程体系开发、导师团队优化及实践基地的质量保障建设等方面的模式与对策,论述了专业硕士研究生培养的质量监控体系,总结出教育教学各环节的计划、执行、考查、处理的持续改进和提高的螺旋式上升过程,为专业硕士高水平培养与管理提供参考与借鉴。     

GNSS原理及应用课程的体验式教学模式探索

针对GNSS原理及应用课程的特点和教学面临的挑战,指出可以将体验式教学模式应用到GNSS原理及应用的教学中并对其进行探索.提出了利用GNSS发展应用热点讲座、手机端互动教学软件、仿真实验教学系统、教学内容与科研实际相结合、辩论课堂形式等模块进行体验式教学的思路,以期提高学生的学习兴趣和参与度,改善教学效果.     

“‘2015.6.1’强对流天气事件”征稿启事

<正>2015年6月1—2日,长江流域自西向东发生了一次暴雨强对流天气过程,部分地区出现严重灾害。为了更好地揭示这次强天气过程的雨情灾情、形成原因和物理机制,进一步提高对这类强天气过程的预报能力,本刊拟连续推出"2015.6.1"强对流天气分析专栏,刊载相关研究成果和观测事实。从即日起开始征文,欢迎相关专业气象科研人员和各级气象台站预报员踊跃投稿。     

成人学前教育专业教学存在的若干问题及解决策略——以美术教学为例

本文旨在为成人学前教育美术专业的教师改进教学提供借鉴。成人学前教育美术专业教学中存在诸多问题:美术课程设置不够完善、美术师资力量不强、教学资源相对不足、教学内容与方法还不令人满意、学生的自学能力较弱等。针对这种现状,本文拟就所存在的问题作以探讨分析,进而提出相应的改进策略。