搞好学用结合 同步发展知能

地球的公转运动，引起了昼夜长短的变化。这个问题比较难理解，为弄清这一问题，我们除了利用地球仪等演示四季变化，运用直观教学的方法帮助学生理解这一问题外，我们还安排学生轮流观察一年中各个季节日出日落的时间，日出日落的方位。然后，我们把这些数字整理成宝贵的资料，     

水网区区域水位模型及其应用

水网区在宏观尺度上可被视为一种连续介质,可用水在多孔介质中的运动来比拟水网中水的运动.在这种概化条件下,推求出水网区水体运动的表述方法.利用这一方法建立的太湖水网区区域水位模型,与实际情况相比,获得了较好的效果.     

应用土壤水模拟模型研究区域干旱

旨在应用平原地区土壤水模拟模型，给出区域旱精分析所需的干旱信息。以多年平均土壤含水量为判断旱情发生的临界函数，经过统计分析后，提出了一种适用于平原地区分析 区域旱情严重程度的实用方法和拟定评价旱情的定量标准。     

应用农田水量平衡模型估算土壤水渗漏量

建立了一个农田水量平衡模型。并据于模型假设的条件,模拟计算了在冬小麦-夏玉米及冬小麦-裸地条件下历年1m土层土壤水渗漏量。结果表明,土壤水渗漏量与季节内降水量呈正相关,但在不同作物种植制度下有不同的相关关系式。不同水文频率年型下的渗漏量具有明显的差异,湿润年型下比干旱年型下的渗漏量多70～140mm,冬小麦-裸地比冬小麦～夏玉米种植条件下的渗漏量多30～50mm。     

谈地理室的建设

人类的地理环境，是一个包罗万象，有着无限的时、空运动。社会的进步，科学技术水平的提高，人类对地理环境的视野的拓宽，使地理学科的信息密度大幅度增长，信息质量大幅度提高。这样，地理环境的无限时、空运动与中学生的极为有限的时、空运动之间的距离迅速增大．矛盾日益尖锐。传统的教学方法提供的信息密度低，信息陈旧，     

夏季青藏高原低涡背景场的动能收支分析

本根据青藏高原气象科学实验期间的资料，对青藏高原低涡发展的背景场进行了动能收支分析。其结果表明，表藏高原暖涡生成后，青藏高原上空的背景场不利于暖涡的维持和发展，这可能是高原暖涡生命史短的动力学原因。