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日前,2010年北京勘察设计测绘行业工作会暨首届城市规划设计论坛举办。会议部署了下一步重点工作,表彰了获奖项目和优秀单位。住房和城乡建设部副部长仇保兴、北京市副市长陈刚出席会议并讲话。 相似文献
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2007年爆发的金融危机,给我国勘察设计企业带来了深刻的影响和变革。在后金融危机时代到来之际,大型勘察设计企业作为行业的龙头力量,应该吸取经验和教训,在发展方向上进行深入研究,积极进行战略调整,通过资源整合、优化产业结构等多种方式实施企业的发展转型,增强企业的综合竞争实力和生存能力,使企业能够抵御各种经济风险,实现基业长青、可持续发展的根本目的。 相似文献
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美育是学生全面发展不可缺少的组成部分,是落实立德树人的重要载体,是促进素质教育的重要手段。地理教师要通过设计美育渗透课堂的教学活动,用地理知识的潜在“美”引导学生发现美、欣赏美、创造美,使学生具备美的理想、美的情操、美的品格和美的素养。本文以“认识校园植被,美化校园环境”的教学活动设计为例,重点探析地理教学活动设计中美育渗透课堂教学的表现和作用。 相似文献
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融合爱国主义教育的地理大单元教学坚持育人为本,立足地理学科特色,既有助于地理教学从分散、单一走向系统、关联,从琐碎、割裂走向整体建构;也有助于引导学生循序渐进地明确人生发展方向,成为有理想、有本领、有担当的社会主义建设者和接班人。本文以初中地理为例,阐述了爱国主义教育的核心育人要素,凝练出“区域位置”“区域特征”“区域差异”“区域联系”“区域发展”五个爱国主义教育大单元,并探讨了爱国主义教育大单元教学的实施策略。 相似文献
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地理学科核心素养由浅层次的接触感知走向深度体验培育,需要构建与之相适配的教学模型。指向地理学科核心素养深度培育的教学模型有三个基本的向度:全情境、问题链和探究活动。本文以“水循环”为例,探讨了全情境的意义向度、问题链的认知向度和探究活动的实践向度下的教学设计过程,并分析了其在地理学科核心素养深度培育上的积极作用。 相似文献