地理教育的比较研究

地理教育只有改革才有发展，而地理教育的改革又必须以弄清目前我国地理教育的现状和发展趋势为前提，从国际比较的角度来研究。为了使地理教育的比较研究更具系统性、科学性，成为地理教育工作者进行地理教育科学研究的有效武器，发挥更积极的作用，必须认真解决好地理教育比较研究中的一些理论认识和科学的研究方法等方面的问题。     

现代教育测量理论在初中地理会考中的运用

初中实行地理会考，是我国考试制度改革的一个组成部分，它是一种旨在考核初中学生在地理课程学习中是否达到教学大纲要求所规定的水平考试，完全属于目标参照性测验，并有条件逐步实现标准化。所谓标准化测验，是指由测验专家精心编制的，以试测结果为依据，对测题经过筛选的，对测验卷经过信度及效度评价鉴定合格的，以统一的标准和严格的规定实施的标准化程度比较高的测验，     

中国地质教育史略

中国人自己执教办地质教育,是从章鸿钊1911年由日本学习地质回国之后逐步开始的。新中国成立之前,中国地质教育事业的发展经历了下列四个时期:Ⅰ.草创时期（1912—1916）:1913年,章鸿钊、丁文江、翁文灏开办了地质研究所—我国第一所地质专科学校。Ⅱ.成长时期（1917—1927）Ⅲ.发展时期（1928—1937）Ⅳ.艰苦时期（1938—1949）。1949年10月1日新中国成立后,地质教育事业在中国共产党领导下飞速发展。     

成人高等院校校园文化面面观

成人高等教育是我国高等教育的重要组成部分。它是在中等教育的基础上．对成人实施的高等专业教育，近年来，随着我国社会主义市场经济体系的建立，我国的成人高等教育也受到很大影响。因此，各成人院校的校园文化结构日趋复杂，呈现出多样化的特点。如今的成人高等学校规模较10年前有了飞速发展，     

中国气象科学研究院博士后与研究生教育

中国气象科学研究院博士后科研工作站2003年1月正式挂牌并开始招收博士后研究人员，2005年4月被批准为正式招收博士后研究人员单位。2005年，我院首批招收的博士后研究人员已有4人按规定完成了在站期间的各项科研任务，并做出了创新性成果，顺利出站。2005年底在站博士后研究人员11人。我院招收的博士后研究人员，总体素质较高。2005年有2名博士后研究人员分别获得了国家自然科学基金青年基金项目和国家自然科学基金面上项目。     

浅谈生物学教学方法

随着信息时代的到来，传统的生物学科教育模式受到了时代的冲击，笔者根据自己的教学经验，就目前生物学教学中如何提高学生学习积极性，提高教学质量，取得较好的教学效果等问题谈点体会。