四川省90年代经济发展的思路

通过对四川省物质技术基础和经济发展现状的综合评价，结合９０年代经济发展环境条件的分析，指出本世纪末全省主要的经济发展目标，以及完成目标在对策上应遵循的总体思路。     

目标管理要突出一个“实”字

湖南省气象局从1988年开始对全省气象部门实行目标管理，对各项工作任务的落实起了很好的促进作用。结合目标管理工作实际，针对目标任务制订、目标执行过程监控、目标完成情况考评、目标管理奖惩等方面存在的不足，进行分析和思考。建议大家都来关心目标管理，都来维护目标管理的权威，使目标管理这一行之有效的方法在气象部门发挥更大的作用。     

增强宏观调控能力 提高科学管理水平

对山西省气象部门近二十年的目标管理工作进行了分析总结，阐述了基本情况和具体做法，归纳出一些基本经验。通过目标管理，山西气象基层台站的综合改善在全国气象部门开创了先河，这在我国中部欠发达地区省份十分不易。目标管理不失为一种具有时代性、科学性、实用性和可持续性的科学管理方法。     

谋划气象目标管理中“春”与“晨”的几点思索

着重阐述了目标管理计划与制定中存在的问题，并针对问题提出了解决对策，强调计划和制定目标应把握好七个环节：一是单位整体目标的准确理解，二是目标制定要符合SMART原则，三是目标检验应确保从上到下的一致性，四是做好目标预期工作并为之储备相应资源，五是明确目标实现所需的技能和授权，六是解决好目标沟通，七是目标制定、分解要做到层层落实。     

目标管理难点问题——制定目标的探讨

在目标管理制定，检查和验收评定过程中，从实践的角度指出，制定目标是目标管理中的难点问题，本文分析了省级气象部门制定目标的难点，阐述了制定目标的原则及制定目标的设想。     

关注地理示意图中的“时间信息”

目前，无论是高考还是一般的学业水平测试，命题指导思想都已转向以“能力立意”为主，注重对学生创新精神和实践能力的考查。能力考核目标包括“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“描述和阐释事物”和“论证和探讨问题”等四个层面。其中，快速、全面、准确地从题目提供的图文材料中最大限度地获取有效信息，对有效信息进行完整、准确地理解与整合，形成综合性的信息解读，既是学生学习能力的体现，也是正确地解决问题的前提和基础。许多人类活动和地理现象具有较明显的季节性，与时间的关联性较强。因而，从时间的角度对相关知识进行考查，成为对学生进行能力检测的一个重要方面。那么，在地理图示材料中，隐含的时间信息可能怎样呈现，又如何去有效地提取呢？     

追问：提高地理课堂教学效益的有效方式

追问，即针对某一内容或某一问题，在一问之后又二次提问，三次提问，“穷追不舍”……。追问可以避免课堂满堂问、随意问现象的出现，有效提高课堂教学效益，保障教学目标的顺利达成。追问对培养学生的思维品质以及关注学生学习的过程和方法有重要意义。追问式课堂教学问题设计可采用顺向式问题设计和逆向式问题设计两种基本方法。