松辽盆地深层断陷沙河子组烃源岩分布预测与生气潜力

松辽盆地下白垩统沙河子组是深层断陷的主要烃源岩发育层系,目前钻井揭示其厚度大(700 m),埋藏深(3 500 m),但钻井大都分布于深层断陷的边部,断陷内部烃源岩层揭示少。根据断陷结构样式及地震反射特征,总结出单断箕状断陷和双断地堑式断陷两种沙河子组烃源岩发育模式,并确定深层烃源岩主要有五种存在形式。断陷中部席状平行结构、成层性、连续性好的地震反射特征的烃源岩最为落实,主要为深湖--半深湖相,暗色泥岩厚度大,暗地比高(45%~70%)。深层沙河子组烃源岩总生气量约148.38×1012m3,天然气资源潜力巨大。     

动态

《中国矿业史》首发式在京举行 填补我国矿业类综合史空白的《中国矿业史》在京举行首发仪式。《中国矿业史》共分总论、中国古代矿业史、中国近代矿业史、中国现代矿业史和结束语五部分，其中，现代矿业史是论述重点。     

麻阳铜矿的古与奇

麻阳铜矿的古与奇关键词自然铜晶簇采矿史麻阳悠久的采矿史经考古学家论证，在麻阳铜矿的老窿中发现的陶灯、陶罐等，与春秋战国古墓内出土的文物类似，后经北京大学用１４Ｃ测年，说明这些文物已有２７００多年历史。这就表明，早在春秋战国时期，麻阳铜矿就被开采了，足...     

航海史上的命名冤案

维斯普奇的说法疑点和矛盾甚多。比如,他们乘坐的破船怎么能在33天里行驶7000千米,从南纬52度回到塞拉利昂?他们为什么不     

碧口地块东-北缘中、新生代构造隆升及演化：来自磷灰石和锆石裂变径迹的证据

青藏高原具有复杂的构造演化特征,该地区自中、新生代以来的构造隆升和构造演化机制一直是地质研究的热点。为精细刻画青藏高原板块、华北板块和华南板块之间的拼合关系及差异性隆升特征,对位于青藏高原东北端的碧口地块进行了磷灰石和锆石裂变径迹测试,以及热史模拟和岩石冷却速率计算。结果锆石和磷灰石裂变径迹年龄分别在（118±5～265±29）Ma和（29.0±2.7～54.0±7.0）Ma之间;碧口地块东北缘及北缘冷却速率接近,在3.125～3.448 ℃/Ma之间,东缘冷却速率相对较低,为2.041～2.273 ℃/Ma。结果表明,中、新生代以来,碧口地块及其周缘总体上经历了持续隆升过程,但不同地区隆升特征具有差异性：碧口地块北侧在早、中侏罗世（151±7）Ma经历了构造挤压和隆升过程;东部相对较晚,在晚侏罗世（143±11）Ma经历了构造隆升阶段;东北端在早白垩世才与华北板块拼接并进入持续构造隆升阶段。进入古近纪（54.0±7.0）Ma隆升阶段,即始新世早期后,碧口地块东缘在始新世中后期（44 Ma）开始发生构造隆升,北缘自渐新世中晚期（29～32 Ma）开始发生显著的构造隆升。上述区域在10 Ma（中新世晚期）共同进入快速隆升阶段。     

渤海湾盆地黄骅坳陷石炭系—二叠系烃源岩生烃演化及与中—新生代构造演化的响应关系

渤海湾盆地石炭系—二叠系为烃源岩的古生界潜山内幕型原生油气藏认识程度低,勘探难度大,明确石炭系—二叠系烃源岩生烃演化过程及与中—新生代构造演化的响应关系对内幕型原生油气藏勘探具有重要意义。笔者等基于三维地震资料、典型井实测镜质体反射率、流体包裹体等数据资料,进一步采用构造解析、潜山埋藏史分析以及盆地生烃模拟等技术手段,探讨了渤海湾盆地黄骅坳陷中—新生代构造运动及对石炭系—二叠系烃源岩生烃演化的控制作用,明确了生烃时期及有利生烃范围。研究表明,黄骅坳陷中—新生代构造活动经历了“两期裂陷,两期抬升”的四个演化阶段,形成多种类型的埋藏史,构造运动引起的古地温变化使南北地区烃源岩进行差异了生烃演化,裂陷建造作用促进地温上升,有利于有机质生烃,挤压改造作用抑制地温上升,有机质生烃中止。乌马营潜山及歧北潜山具有3次生烃阶段,生烃期为早—中三叠纪、早白垩纪、古近纪,港北潜山具有两次生烃阶段,生烃期为早—中三叠纪、古近纪。黄骅坳陷内早期(即早—中三叠纪)生烃范围局限,晚期(即古近纪)生烃最有利,乌马营地区及歧北地区为原生油气藏有利勘探区。     

专业志编纂创新的成功实践——读《黑龙江省志·测绘志》

<正>"国有史,家有谱,地方修志。"编史修志是中华民族的光荣传统,是一件功在当代、利在千秋的社会事业,意义重大。作为《黑龙江省志》的一部专业分志,《黑龙江省志·测绘志》(以下简称"《测绘志》")从2013年9月启动编撰以来,编写人员历经10余年的笔耕不辍,于2014年8月顺利通过了《黑龙江省志》终审专家委员会的终审。如今,在《测绘志》即将付梓之际,我作为《黑龙江省志》终审委员会专家组成员之一,很荣幸能够提前     

大气环流的两种教学逻辑辨析

对于"大气环流",教师多采用"提出假设-推翻假设-逐步逼近-得出结论"的"推翻假设"式教学逻辑进行教学设计并实施教学。调查表明,"推翻假设"式教学逻辑在实际教学中效果并不十分理想,学生在学习时会遇到一系列思维障碍。科学家在对大气环流规律的探索过程中,采用的是"考虑新要素-提出新理论"的"要素增加"逻辑。经实践验证表明,对于"大气环流"部分内容,在教学中借鉴地理学家的发现逻辑,采用"要素增加"教学逻辑设计并实施教学,能更加接近科学家的思维方式,也更符合学生认知规律,能有效避免学生思维障碍的产生。     

略论地名和辽河流域城市名称变迁史

地名的范围包括的内容很多、很广,如：山脉名称、河流名称,还包括国家行政区域名称。国家行政区域名称中包括省、市、区、县、村等名称。     

贯穿古今 为测绘喝彩

历史长河川流不息,历史的星空星光闪闪,翻开历史画卷,从历史的足迹中寻找测绘史的点点滴滴,倾听测绘人的艰辛故事。