青藏高原近30年来现代冰川的演化特征

青藏高原现代冰川总的演化特征是面积在不断缩小,厚度在不断减薄,冰储量在不断降低。冰川演化具有阶段性、地域性不同的特点。从20世纪60年代末期至80年代末期,青藏高原现代冰川的面积稍有增加,因为增加的冰川很少。从20世纪80年代末期开始,青藏高原现代冰川面积明显减少,减少的速度也在加快,尤其是毗邻塔里木盆地的冰川分布区及喜马拉雅山地区。青藏高原不同山系现代冰川的演化也不同——帕米尔高原现代冰川面积的减少最为明显,其次是喜马拉雅山和祁连山等地;羌塘高原和昆仑山地区现代冰川的面积减少较小;其他山系现代冰川面积的减少介于二者之间。     

现代地图的信息表达和美学思维

地图信息的科学表达并辅以美学思维的艺术处理是编制现代地图作品的关键。现代地图的美与审美需要与地图的科学性、实用性和艺术性结合起来认识与实践。实际工作中,应将地图的科学性、实用性和艺术性有机地结合起来,编制和生产越来越多的优秀现代地图产品。     

《现代地质》稿约公告

《现代地质》已加入教育部科技发展中心“中国科技论文在线”、中国知网“中国学术期刊(光盘版)”、万方数据“数字化期刊群”、重庆维普资讯有限公司“中文科技期刊数据库”、台湾华艺“CEPS中文电子期刊服务”、超星“域出版”等数据库,本刊所刊载论文作者著作权的使用费已经通过本刊支付的稿费一次性付清,不再另付其他报酬。凡不同意入编的稿件,请作者在投稿时声明。     

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西菲律宾海现代风尘物质组成特征及其物源指示意义

为识别西菲律宾海现代风尘物质的具体来源及其携带动力,本次研究于2015年冬季对西菲律宾海上空风尘进行了采集,并系统分析了碎屑态组分的矿物组成和常、微量元素组合特征.西菲律宾海现代风尘沉积物中碎屑矿物成分主要有石英、伊利石、斜长石和石膏等,矿物形态均呈次棱角状,具有明显的风成沉积特征.所研究样品的Al₂O₃-TiO₂投影主要与鄂尔多斯沙漠和巴丹吉林沙漠物质相似,而其微量元素Zr-Th-Sc组成则表现为鄂尔多斯沙漠和塔克拉玛干沙漠物质的两端元混合,说明鄂尔多斯沙漠是西菲律宾海现代风尘的主要源区,而塔克拉玛干沙漠和巴丹吉林沙漠的风尘输入对该区的影响较小.后向轨迹分析表明,西菲律宾海冬季的风尘携带动力主要是东亚冬季风.      

基于OBE理念的高职测绘类专业现代学徒制人才培养模式构建与实施

随着测绘新技术的不断发展,测绘的内涵和外延也在不断扩展,对测绘类高技术技能型人才的培养提出了更高的要求。立足于解决高职测绘类专业现代学徒制人才培养中出现的培养目标定位不清晰、课程体系与人才培养目标不匹配和评价机制不科学等现实问题,以无人机测绘专业为例,进行OBE理念下的现代学徒制人才培养模式构建与实施,精准定位人才培养目标,逆向设计课后才能体系,探索校企双主体育人路径,为测绘类高技术技能型人才的培养模式优化提供理论和实践参考。     

企业财务管理的地位作用与改革探索

随着世界经济跨入21世纪，中国经济的发展也迎来了一个崭新的阶段。面对未来，企业应当如何发展、如何规范管理，已经成为现代经营管理学的一个重要课题。笔者认为，企业财务管理既是企业经营管理的核心内容，又是决定企业生存、发展或消亡的重要因素。企业其他的经营管理一切要以财务的好转和优化为目标。财务管理的重要性正日益被经营管理者所认识、所重视。     

加快湖南省国土资源信息化建设促进国土资源事业发展

国地资源是人类赖以生存的基础,国土资源工作是事关构建和谐社会,实现经济社会可持续发展的大事。为了更好地保护和合理利用国土资源,准确了解国土资源现状和动态变化,提高国土资源管理工作水平以及为社会提供基础性、公益性信息服务的能力,必须加快国地资源信息化建设,将现代信息技术广泛应用于国土资源工作的各个环节,以此来带动国土资源管理模式的根本转变。     

地理课堂“拓展教学”误区探微

随着上海二期课改的全面实施,新的教育理念的推陈出新,现代教育技术的日新月异,在中学地理课堂教学中产生了一些新的教学形式,创造了一些新的教学方法,主题式拓展教学就是其中具有典型代表意义的一种。尤其是在研讨教学、公开教学活动中,拓展教学俨然成了地理课堂教学过程必不可少的一个环节。     

地理教学中的小组学习与独立思考

《高中地理课程标准》在课程的基本理念中阐述道：要重视对地理问题的探究;倡导自主学习、合作学习和探究学习。同时也指出：全面推进素质教育,要求从学生的全面发展和终身学习出发,构建体现现代教育理念、适应社会生产生活需要的高中地理课程。合理设置地理课堂中的探究性活动就可以很好的达成这一目标。