案例教学在人文地理教学中的运用

高中地理新大纲新教材的特点之一就是人地理内容的比重增加了，尤其是下册更是如此，并首次鼓励采用案例进行教学。在教学过程中，为了落实新教材新大纲的要求，针对学生的特点，很多教师都尝试采用案例进行教学的课堂教学模式。那么，什么是案例教学?怎样运用案例进行教学呢?     

“人类共同生活在一个地球上”一章的教学设想

这部分内容的教学以学生的活动为主，让学生积极参与到教学中来，激发学生的思维，引起学生的兴趣。先让同学们阅读教材和“图20．1不同历史时期空中交往所需的时间”。然后针对世界是否在“缩小”，谈谈自己的看法。最后教师总结：说世界在缩小，不是说地球的空间缩小了，而是指随着生产力的发展和科学技术的进步，新的运输方式和信息传递方式的不断出现，使人们互相交往所用的时间缩短了。     

中太平洋海山多金属结壳的成矿特征

根据我国大洋多金属结壳的调查资料并结合其他相关的研究结果，对中太平洋海山区多金属结壳的类型，产状，成分，结构，分布等成矿特征进行了初步的研究，结果表明，中太平洋海山区富钴结壳广泛发育，但成矿特征较大地受地形，水溶，基岩类型等成矿环境因素的影响与制约。     

西藏羌塘基底变质岩系的解体和时代厘定

通过对分布于羌塘地块上茶布-查桑一带变质岩系的岩石组合、变质砾岩物源分析、变质变形特征和单颗粒锆石²⁰⁷Pb/²⁰⁶Pb年龄的综合研究表明, 除其中的硅质岩段属于三叠系外, 它的主体属于中元古界变质基底. 基底地层分别为果干加年日群和戈木日群, 它们具有不同的变质变形历史. 单颗粒锆石²⁰⁷Pb/²⁰⁶Pb年龄指示出研究区附近可能存在太古代陆核的新线索, 在戈木日群中发现有1016~929和548~509 Ma的热事件年龄.     

赣东北地区不同构造单元内微古化石及其地质意义

赣东北地区构造复杂，可以为扬子地块、浙西地块和南华造山带等三个不同类型构造单元；通过对该区微古化石资料的系统整理，发现不同的构造单元中所产微古化石类型存在较大的差别，从一个侧面佐证了三个不同类型的构造单元具有各种不相同的演化历史及特点；同时通过对扬子地块中发育的大面积浅变质岩系中微古化石资料的整理，其微古组合时代主要为蓟县纪－青白口纪，结合岩石地层及其它相关资料综合分析与对比研究，认为扬子地块中大面积出露的浅变质岩系时代为中元古代；这一结果对研究赣东北地区不同构造单元的构造演化历史具有较为重要的意义。     

梵净山区格林威尔期造山带与Rodinia超大陆

贵州梵净山区有保存完好、发育齐全的中元古代的地质记录 ,是扬子陆块晚前寒武地质研究的理想场所和重要窗口。现有地质和同位素年代学等资料表明 ,该区存在格林威尔期造山带 ,其形成时间为ca 10 0 0Ma±。它同原始江南造山带一起成为华南Rodinia超大陆的组成部分 ;对其进行探讨 ,必将促进我国Rodinia超大陆聚合、裂解及其演化的研究 ,并具有重大的科学意义。     

频率测探正演滤波算法及算例

通过对频率测深理论的研究，提出了水平电偶极场视电阻率改进滤波算法，并编制了正演计算的实用程序。理论模型计算表明，改进滤波算法 效果好，计算速度快。     

双频激电法及其在示范区的应用

本文比较了常见的激发极化法的优缺点，着重介绍了双频激电法的特点及在双频激电示范区的应用成果，作者认为双频激电法及其仪器设备在我国西部高山区寻找金融硫化物矿床具有轻便，快速，成本低，效率高，效果好等一系列优点，可在我国资源大调查中发挥重要的作用。     

二维大地电磁测深交互式正、反演系统的实现及其应用

目前，大地电磁测深的资料处理与正、反演软件都是FORTRAN语言编写的，由于FORTRAN语言本身的局限性，使得这个软件存在很多的缺陷，但是因为用FORTRAN语言编写的算法已经比较成熟，将它全部用其他语言移植也比较费时费力，为了避免资料的浪费，提高大地电磁测深的资料处理与交互式系统的开发效率，并且更加完善其功能，在开发大地电磁测深二维交互式正反演系统时，对大地电磁测深中的计算部分仍用现有的FORTRAN程序，对有关的界面与图形诉开发部分用VC＋＋语言来编写，以增强和体现其交互式的功能。     

利用室内电提取法寻找隐伏矿床的试验

利用室内电提取法寻找隐伏矿试验取得了很好的效果,能发现埋深较大的隐伏矿体,其具有研究和推广应用的前景。