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前苏联教育家苏霍姆林斯曾经指出,应该让我们的学生在每一节课上“享受到热烈的、沸腾的、多姿多彩的精神生活”,它道出了课堂教学的真谛。采用恰当的方法、手段,精心设计教学的每一环节,提高课堂的教学质量,探索、创造充满生命活力的课堂教学,是每一个教师所寻求的最高境界。 相似文献
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在波澜起伏的教改浪潮中,我尝试开设了“地震与火山”这堂公开课。在备课过程中查寻整理资料、制作修改课件、设计创立课堂流程,自然化了不少心思,然而作为教师的我,在这一过程中所学到的远不止课程本身或其所涉及到的相关领域知识、能力。几次“模拟演习”师生都能按事先设计好的环节逐一展开,当时我感到自然、流畅、顺利,然而在有众多领导、专家、教师在场的公开课堂上,学生、课堂带给我的却是另外一种东西,那是一种感动、一种启示,甚至是一种震撼。课后我及时与学生交流沟通,我想用字表达一下几个方面的感想与启示。 相似文献
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在北京市测绘设计研究院,记者了解到,北京市测绘设计研究院走过了不平凡的50年,尤其是在近几年取得了跨跃式发展,创造出与首都经济协调共进的大好局面。测绘技术实现模拟测绘向数字化测绘的转化,经济收入实现了从1992年开始“年年上一个新台阶,十年翻两番”的目标。北京院为什么能取得如此骄人的成绩?院长赵通海在接受记者采访时说,总结这些年的工作,感受比较深的是,必须要坚持求真务实,领导班子形成合力,只有这样才能保证不错过大好的发展机遇。他认为,北京院这几年之所以能有突破性进展,主要是领导班子团结一致、全院上 相似文献