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生活是地理教学的源头活水。为了充分发挥生活素材的育人价值,本文提出了将生活素材进行故事化处理的设想,并以"人口迁移"为例探究了以故事的视角进行搜集和处理生活素材的方法,以及地理故事在课堂教学中分享的策略。 相似文献
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李光明 《资源导刊(河南)》2014,(9):42-45
德兴,取“山川之宝,惟德乃兴”之意而定名.它地处赣东北低山丘陵,地势由东南向西北倾斜.东南部为怀山低山丘陵,西部丘陵区多狭长谷地. 相似文献