LiDAR虚拟仿真实践教学平台设计与建设

为适应测绘工作从三维空间测量向多维空间、从静态测量向动态实时测量、从地面向全域空间拓展的高新技术发展趋势,更好地应对信息化教育背景下的知识获取和传授方式、教与学关系等教改创新要求。本实验教学项目在现有实训课程基础上,以建构筑物三维空间信息快速采集与建模的真实测绘项目为基础,将三维激光测量技术、虚拟仿真技术与LiDAR技术进行深度融合;设计并建设了LiDAR虚拟仿真实践教学平台,运用C#开发程序界面和Pr视频编辑软件制作仿真动画,结合VLCPlayer视频播放插件,实现了对LiDAR仪器认知,测量模拟,数据处理和实践展示等功能,帮助学生理解并掌握LiDAR的相关知识和操作技能,取得了良好的教学效果。     

城市建筑水平特征对城市热环境效应的影响——以大连市中山区为例

以大连市中山区的遥感和建筑等多源数据为基础,结合单窗算法和相关分析方法,研究分析了2002—2014年研究区的地表温度空间分异特征及地表温度与建筑密度的相关性。研究结果表明:(1)2002—2014年地表温度高温区域多分布在中山区西北部、解放路和中南路的沿线,且温度增加明显,东北部由于填海造陆温度明显升高;(2)高密度和较高密度的地块主要分布在青泥洼天津街商业区,大部分低、较低、中密度地块分布在解放路和中南路沿线;(3)2002年、2014年,地表温度与建筑密度呈现中等相关性,相关系数分别为0.514、0.537。     

地理国情普查成果在土地资源监测中的应用初探

以江西省某县地理国情普查数据为基础,研究其与土地变更调查数据的相似性与差异性,结合土地资源监测的热点,初步探究地理国情普查成果在土地资源监测中应用,为地理国情普查成果应用提供思路与方向。     

北京市2019年度地理国情常态化监测及其推广应用

地理国情监测是顺应新时期空间信息科学发展而产生的一项重大国情调查.立足北京市特点,结合实际需求,2019年度北京市地理国情监测完成对全市域范围内重要城市监测要素变化情况监测,面向交通、水务、房屋和生态环境等方面展开专题监测工作,形成现势性强、精度高的2019年全市地理国情监测成果.总结北京市2019年度地理国情监测的工...     

地球资源卫星应用系统及其智能化

为地球资源卫星工程设想的一个应用系统。该系统将包括五个分系统,它们是：·数据接收和记录分系统；·数据预处理和常规产品生产分系统；·应用分析和专家分系统；·数据模拟和评价分系统；·数据分配和用户服务分系统除去常规的卫星接收和预处理系统外,将深入探讨重要的应用分析和专家分系统,这个分系统基本由图像处理、地理信息系统并结合专家知识的应用模型组成。它以预处理分系统的产品(图像数据)作为输入,并利用建立在计算机内人的智能模型,输出若干种类的向量形式的专题图。显然,应用分析和专家分系统不仅比通常图像分析系统有更高的分类精度并考虑在图像解释过程中具有人工智能化。整个应用系统应该是地球资源卫星系统不可分割的重要部份,它能把实时和有效的动态数据提供给各类用户为经济建设服务,同时有可能提供总的统计信息和整个国家或广大地区的专题图。这样的结果对国家宏观规划和决策是非常有用的。这一应用系统将担负检验并决定地球资源卫星任务的最后有效性。     

广州地铁五号线第三方水平位移监测的实践

通过广州地铁五号线土建施工第三方监测实践,介绍并分析TCA2003智能型全站仪在极坐标法水平位移监测中的适用性,提出平面位移量的计算方法,总结了第三方水平位移监测的方法和技术要点。     

基于空间数据引擎构建GIS应用

以利用空间数据引擎构建GIS应用为主要研究内容,从体系结构、核心技术、工作流程等方面对该技术做了详细介绍,又以MapInfo Spatialware为例,给出了基于MapInfo Spatialware构建GIS应用的解决方案。     

浅析地理信息系统与电子政务的关系

在对电子政务和地理信息系统的基本概念进行系统分析之后,对电子政务与GIS的关系,电子政务建设中存在的问题;GIS在电子政务中的应用等进行了论述。     

GPS行驶记录仪是车辆应用的一种新动向

随着汽车行驶记录仪标准的推行和实施，人们对汽车“黑匣子”功能的认识大为提高，同时对行驶记录仪与GPS应用结合的需求突显出来，行驶记录仪有安全与管理的双重功能，但免不了有点“事后诸葛亮”的味道。而与GPS监控功能结合起来，则可实现数据的实时传送和信息的实时处理，对于安全而言能防患于未然，对于管理而言则真正把管理搞活起来，能新增许多功能。     

辩题7:当前中国遥感教育应着重培养"科学家"而不是"工程师"

自上世纪末以来，我国遥感教育界培养了大量的科学家和工程师，他们分别在基础理论研究与应用实践方面为遥感事业的发展做出了巨大的贡献。我国不论在遥感技术，还是遥感信息处理和遥感应用方面都取得了巨大的成果。但是总体发展水平与美、欧等发达国家、地Ⅸ相比还是存在较大的差距。学科根基不牢，人才储备不足和结构不合理是造成差距的主要原因。我国遥感教育界任重而道远，必须科学地培养各类遥感人才，适应并促进遥感事业发展。逐渐缩短与遥感发达国家的差距，最终达到国际先进水平。针对当前中国遥感科学发展现状，考虑未来遥感发展趋势和需求，我方认为，当前中国遥感教育应着重培养“科学家”而不是“工程师”。