GNSS原理及应用课程的体验式教学模式探索

针对GNSS原理及应用课程的特点和教学面临的挑战,指出可以将体验式教学模式应用到GNSS原理及应用的教学中并对其进行探索.提出了利用GNSS发展应用热点讲座、手机端互动教学软件、仿真实验教学系统、教学内容与科研实际相结合、辩论课堂形式等模块进行体验式教学的思路,以期提高学生的学习兴趣和参与度,改善教学效果.     

PDCA循环法用于专业硕士产教融合培养模式研究

为满足新时代对卓越工程技术人才的需求,本文在分析专业硕士培养现状基础上,从人才培养方案入手,提出了PDCA理念用于产教深度融合培养模式,讨论了产教深度融合培养的目标制定、计划落实、课程体系开发、导师团队优化及实践基地的质量保障建设等方面的模式与对策,论述了专业硕士研究生培养的质量监控体系,总结出教育教学各环节的计划、执...     

基于专业认证导向的测绘工程专业毕业设计持续改进

毕业设计是满足工程教育专业认证标准的重要内容,需要持续改进才能不断提高质量。以2011—2017年毕业设计题目为主要依据,结合学校毕业设计的管理规定和工程教育专业认证的要求,对题目性质和来源进行统计分析,并简要分析原因。通过详细分析毕业设计(论文)研究内容将题目分成13类,并将题目做归类处理,对题目所占比例的变化规律和原因进行简要分析,同时题目涉及到的专业方向做了简要说明。最后介绍毕业设计持续改进的经验,主要包括指导教师队伍建设、毕业设计选题、过程管理和毕业设计质量保证。     

新开GIS专业的遥感图像处理课程教学探讨

作为地理信息科学(GIS)专业核心课程之一,《遥感数字图像处理》课程已成为遥感课程体系建设的一个重要环节。探讨在新开GIS专业的《遥感数字图像处理》课程教学中,围绕如何提高课程教学质量这一目标,在优化教学内容、丰富实践教育、教研一体化等方面提出了一系列的改革措施与建议,尝试为相关院校新开专业的课程教学提供借鉴与参考。     

专业认证制度下变形观测分析与预报课程教学改革

文章从落实专业认证的现实需要出发,论述了工程教育专业认证的核心理念.并籍此对变形观测分析与预报课程的教学现状进行了深刻反思,提出了以目标导向为主的课程体系改革,以学生为中心的课堂教学改革,以内外反馈信息为导向的持续改进的课程教改方案.教学各环节中,以专业“产出”衡量专业人才培养质量,“看学不看教”,阶段性考核,确保教学改革落到实处.     

《测绘科学技术学报》征稿简则

正《测绘科学技术学报》是由信息工程大学主管、信息工程大学科研部主办的测绘专业学术刊物,双月刊,国内外公开发行,测绘学类中文核心期刊、中国科技核心期刊。本刊为《中国科学引文数据库》(CSCD)和     

《测绘科学技术学报》征稿简则

正《测绘科学技术学报》是由信息工程大学主管、信息工程大学科研部主办的测绘专业学术刊物,双月刊,国内外公开发行,测绘学类中文核心期刊、中国科技核心期刊。本刊为《中国科学引文数据库》(CSCD)和《中国学术期刊综合评价数据库》来源期刊;中国学术期刊(光盘版)全文收录期刊;"中国期刊网"全文上网期刊;中国科技期刊群"万方数据"上网期刊;重庆维普数据库全文收录期刊。本刊主要刊登测绘学科及其相关学科的下列     

基于ArcGIS的地理信息系统软件实验教学模式初探

地理信息系统是20世纪60～70年代发展起来的一门融计算机技术、测绘学、遥感、应用数学、信息科学等于一体的综合且集成的信息技术,它的教学模式尚处在探索之中,根据多年的教学实践与社会对地理信息系统专业的用人需求,提出了基于ArcGIS平台的地理信息系统软件课程教学模式。通过这种模式在实践中的应用,切实提高了教学效率以及学生的实际应用能力;并对其他相关学科的教育培养模式革新有一定的借鉴意义。     

“第18届中国遥感大会”成功举办

2012年10月20-23日,由中国遥感委员会主办,武汉大学、中国测绘学会摄影测量与遥感专业委员会和中国地理学会环境遥感分会承办的"第18届中国遥感大会"在金秋武汉美丽的东湖国际会议中心成功举办.大会精英集聚,高规格、高水平,盛况空前.中国遥感大会得到了国际遥感界的关注,国际光学学会(SPIE)、亚洲遥感协会(AARS)和国际数字地球学会(ISDE)作为国际协办组织支持了本届大会的召开.     

高校风景园林专业GIS应用需求及教学体系设计研究

当前,风景园林设计行业已成为GIS技术重要的应用领域。笔者通过分析高校风景园林专业GIS的应用需求,依据风景园林专业学生的特点,从教材的选择、授课时间、课程设置内容和考核方式4个方面,探讨有效的风景园林专业GIS课程教学方法。