地球科学探索

本书是一部涉及地球科学领域——宇宙天体（Universe）、陆地（Land）、海洋（Ocean）、极地（Polar region）研究的科技大全。书中分别对太阳系内外神秘星球的形成与演化；陆地和海洋表层与深部的物质组成、地层古生物、地质构造、各类矿产资源的生成、气候与环境的变化、生物的进化与灭绝、人类的出现；冰雪极地对全球变化的作用与影响等许多重大基础地质问题.以及一些神奇现象、不解之谜和新的发现等，综合了国内外众多天文学家、物理学家、地质学家、古生物学家、海洋学家的理论观点、认识见解和推论预测。     

测绘工程专业《摄影测量学》课程教材改革探讨

从测绘工程专业人才培养需求出发,结合目前摄影测量发展趋势,分析现有一些《摄影测量学》教材中存在主要问题,提出《摄影测量学》教材改革思路。     

双语教学在测绘工程专业中的实践

分析了测绘工程专业实施双语教学的必要性,就双语教学的实施和技巧方面介绍了一些自身教学经验,建议继续加强双语教学的激励机制。     

大地测量学基础课程教学与实践改革研究

大地测量学基础是测绘工程专业的骨干课程与专业基础课程之一,在学科体系中占有相当重要的地位。从测绘学科的教学与实践改革的实际出发,介绍了大地测量学基础教学与实践改革研究的主要内容,指出目前教学与实践中存在的问题,提出解决问题的对策。     

以“田长制”实现田“长治”——绍兴市积极推进“田长制”耕地保护创新实践

2018年10月,绍兴市人民政府办公室印发《关于建立永久基本农田保护“田长制”的通知》,在浙江省内率先提出在全市域建立实施永久基本农田保护“田长制”。2019年2月,该市以越城区为试点以点带面有序推进,至2019年底,顺利实现永久基本农田保护“田长制”全市域覆盖。该制度实施以来,绍兴市违法占用耕地比例从1.18%下降至0.37%,为开展卫片执法工作以来的历史新低。2021年4月,绍兴市永久基本农田“田长制”模式获自然资源部通报推广。一、“1+X”模式总牵引,实现保护数量全覆盖(一)围绕“1”个核心出台《关于进一步加强耕地保护和落实占补平衡的实施意见》,在《关于加强耕地保护和改进占补平衡的实施意见》基础上,将高标准农田范围建立田长制扩大到永久基本农田范围,明确建立覆盖全市240.03万亩永久基本农田的“田长制”保护模式,实现耕地数量、质量、生态“三位一体”保护目标。     

移动VR洪水灾害场景构建优化与交互方法

当前洪水灾害场景三维可视化存在沉浸感差、移动性不足等问题。本文将移动虚拟现实（virtual reality,VR）与洪水灾害场景三维可视化相结合,提出了移动VR洪水灾害场景构建优化与交互方法。该方法首先提出了一种免插件B/S架构下的移动VR场景构建方案,然后从多样化场景数据组织、场景数据量优化控制及自适应调度对移动VR场景构建进行了优化,最后设计了基于凝视的洪水灾害场景漫游探索、信息交互查询等交互分析模式。通过构建试验平台并选择案例进行试验,证明本文方法能够有效支持在智能手机上进行洪水灾害场景流畅地沉浸式展示与交互探索分析。     

国内外地质构造交会部位富金矿床成矿实例及找矿实践

国内外相当多矿床产出的构造位置,特别是富矿体的产出位置处在不同走向,或不同性质与类型,或不同规模序次的构造交会部位。根据不同走向构造的规模大小、性质、序次及活动的先后顺序及其与岩浆活动的紧密程度,可划分不同类型、不同大小的矿床。分析国内外不同构造交会部位的成矿实例,结合多年来的找矿实践,认为构造交会部位是成矿,甚至成富矿的有利部位。     

贵州道真新民铝土矿区绿色勘查应用与实践

绿色勘查是绿色发展在地质勘查领域的实践,是我国地质勘查工作的必由之路。地质勘查工作中主要探矿工程包括槽探、浅井、钻探、坑探等,如不注意保护环境,实施绿色勘查,则每一种探矿工程都会对生态环境带来或多或少的影响。本文以贵州道真新民铝土矿绿色勘查示范区为例,详细介绍绿色勘查的应用与实践情况。结果表明:通过实施绿色勘查可以最大限度地减少勘查工作对生态环境的扰动和影响,实现保护生态环境和资源勘查双赢。     

山区型地区解译样本采集方案探讨

为了更加科学、合理地采集符合规程要求的遥感影像解译样本数据,更加真实客观地反映地表覆盖的影像特征,快速高效地完成外业采集工作,笔者根据山区实际特点,结合具体项目实践,利用地理空间分析方法,从采集路线规划、样本点采集布置等方面进行了分析和探讨,为开展相关外业数据采集工作提供借鉴。     

空间数据库课程实践教学设计及案例展示

空间数据库课程的实践教学环节在整个课程教学中至关重要,理论的教学也是围绕实践应用服务。本文就目前较为薄弱的实践环节教学设计进行初步探讨,研究在空间数据库设计、建立、应用分析和系统开发的GIS相关专业课教学过程中,本课程的侧重点及起到的衔接作用,结合案例对空间数据库的实践教学具体实施过程进行展示。注重在空间数据库自身设计及建立的同时,通过小型的青岛市空间数据库信息查询系统的开发和应用,使得学生在熟练掌握本课程知识的同时,了解课程学习的后延性,培养学生对专业课系统性和整体性的意识,增强了贯穿理解相关课程的能力。