运用“七导法”促使学生主动参与教学

在教学实践中,本人通过导读、导讲、导问、导思、导议、导练、导忆等多方位引导．使学生把动日、动脑、动手充分结合起来。其教学模式如下：     

基于大单元教学理念的高中地理实践活动设计

开展地理实践活动是培养高中生地理学科核心素养的重要途径,但目前的地理实践活动存在着组织随意、知识碎片、学习浅化等问题。本文提出基于大单元教学理念的地理实践活动,探索“基于学科逻辑,建构活动单元”“基于学生中心,优化活动设计”“基于目标导向,完善评价体系”等地理实践活动设计策略,以期排除妨碍地理实践活动推进的各类障碍,促进地理学科核心素养落地。     

英国皇家地理学会官方网站"学校教学资源"栏目引介及启示 ——以"基于IPCC报告的全球气候变化教学"为例

英国皇家地理学会作为国际著名的地理学术团体与研究机构,始终致力于地理科学研究、地理野外考察、地理学科普及推广以及地理课程教学等活动。本文系统引介了英国皇家地理学会官方网站“学校教学资源”栏目,例析“基于IPCC报告的全球气候变化教学”的内容与特点,探讨其对我国中学地理课程改革的启示。     

双语教学在测绘工程专业中的实践

分析了测绘工程专业实施双语教学的必要性,就双语教学的实施和技巧方面介绍了一些自身教学经验,建议继续加强双语教学的激励机制。     

利用乡土案例 丰富课堂教学

案例教学是近年来涌现出的一种新的教学模式，它具有开放性像合性、实践性的特点；乡土地理又往往是初高中地理教学的薄弱内容。将两者结合在二起，可以使教学更好地做到理论联系实践，提高发现问题、分析问题、解决问题的能力。     

白城市洪水资源的特点及利用实践

白城市1998年的特大洪水与进入2000年以后连续严重干旱,给经济发展造成巨大的影响。就洪水资源利用的意义和洪水资源的特点做了详细的介绍,并计算了嫩江、洮儿河和蛟流河等四条河流洪水资源可利用量,最后提出对于洪水资源利用工程是基础、科学是前提等几条实践经验。     

加大自主创新力度推进钻井工程发——河南省地矿局水文地质二队钻探工程自主创新实践的启示

老子曰：“天下万物生于有，有生于无”。创新就是打破旧的东西，创造出新的东西。胡锦涛总书记在视察中科院时指出：科技创新能力是一个国家科技事业发展的决定因素，是国家竞争力的核心，是强国富民的重要基础，是国家安全的重要保证。由此看来：任何国家或企业要想永远立于不败之地，就必须跟随时代不断地创新。对于从事钻探工程领域的地质工作者来说，只有创新才能给我们带来发展、机遇和效益!我队在“十五”期间钻探工程技术和相关学科的发展过程就足以证明了自主创新的重要性和必耍性。     

德清县自然资源信息化实践探索

<正>德清县自然资源信息化是一个不断迭代的过程,通过系列试点实践,在自然资源信息化道路上越走越扎实。从2009年起,通过“三步走”不断推进自然资源信息化工作深化、拓展和升级。第一步,推进数字城市建设,2011年成为完成首个数字城市地理空间框架建设国家级试点建设的县级城市;第二步,开展智慧城市建设,2016年5月打造完成了以规划编制和平台建设结合的“多规合一”德清模式,     

拱坝抗震设计理论与实践

中国水电开发建设进入了一个前所未有的高速发展时期。在水能蕴藏量占全国80％以上而地震频发的西部地区，多座300m级高拱坝正在或即将兴建，抗震安全问题十分突出。本书作为拱坝抗震设计的专著，从拱坝的设计基础理论、设计原则、数值分析方法、动力模型试验方法和抗震安全评价等方面进行较全面的介绍。本书特别结合作者近年在300m级高拱坝抗震研究的成果，