“学、研、访”互动互进“快、严、实”立行立改——内蒙古国土资源厅教育实践活动特色鲜明效果突出

作为第一批开展教育实践活动单位,自治区国土资源厅将活动与助力国土资源事业科学发展紧密结合,创造性地开展了活动,体现出精心组织、上下互动、特点突出、行动快捷、严格不苟、注重实效的鲜明特色,已显现实实在在的效果. 今年5月底,国土资源厅就着手开展了以“转作风、转行风、树形象、树新风”为目标,以“八个不、三个敢于”(不拖拉、不设卡、不贪婪、不收礼、不蛮横、不逾矩、不欺瞒、不平庸,敢于担当、敢于创新、敢于碰硬)为主要内容的整顿作风攻坚战.围绕上级有关学习要求,厅实践教育实践活动办公室精心确定学习专题,制定进度表,细化职责,紧锣密鼓抓学习,严防“水过地皮湿”.在学习过程中,建立了从通读原文、二次解读、全员讨论到统一收口的学习流程,创立了“8+2”学习法:“8”是在自治区六个学习专题的基础上,新增国土资源部和国土资源厅今年以来重要文件、讲话等内容两个专题,“2”是重要的中央和自治区文件及时学,相关最新报道收集编印成《每周学习参考》印发大家经常学.     

安全应急产业政策的理论依据与实践路径

20世纪末以来,事故灾害多发频发,世界各国加快公共安全管理与应急管理体系构建,对安全应急产品和服务的需求随之增长,安全应急产业应运而生。中国自20世纪初开始陆续出台政策,引导安全应急产业快速发展。基于产业政策视角对安全应急产业政策理论机理进行剖析,分析当前安全应急产业发展以及相应的政策实践中存在的问题。分析认为,基于安全应急产业公益性与经济性兼顾的目标以及安全应急产品和服务多样性、紧迫性等特点,围绕解决技术创新和产业化过程失灵等问题,提出构建安全应急产业政策体系的核心在于兼顾公益性与经济性,促进技术创新与市场需求衔接,统筹政策完备性与协调性。     

刘山青厅长赴海北海南果洛州地勘项目一线调研

7月22日至25日,刘山青厅长一行到海北、海南、果洛州地勘项目一线调研,慰问一线职工并征询开展群众路线教育实践活动意见建议。期间走访了鄂拉山银多金属矿、肯德弄舍金多金属矿和祁连地区铁矿勘查等项目基地,实地查看了     

学生提出问题 教师须要三思

作为高三地理教师,在复习备考的过程中,经常会有学生拿着某道模拟题来请教。当然绝大部分题目都难不住教师,有多年题海经验的教师往往略加思索就能解出来,然后把解题过程详细地讲给学生。学生听明白了,会做了,很高兴。但在教学实践中,我发现,这并不是最好的方法。学生一问,教师就答,     

山区型地区解译样本采集方案探讨

为了更加科学、合理地采集符合规程要求的遥感影像解译样本数据,更加真实客观地反映地表覆盖的影像特征,快速高效地完成外业采集工作,笔者根据山区实际特点,结合具体项目实践,利用地理空间分析方法,从采集路线规划、样本点采集布置等方面进行了分析和探讨,为开展相关外业数据采集工作提供借鉴。     

以科研案例为导向的专业课程教学模式创新研究

作为地理学类研究生课程的核心课之一,《现代地理学中的数学方法》课程对于培养研究生定量分析和评价思维,利用相关地学模型解决地理学中的问题,并学会系统分析方法具有十分重要的理论和实践价值.因此,本文以《现代地理学中的数学方法》课程为例,对其案例和实践环节的教学模式、教学效果进行分析评价,依此探讨提高教学质量和实践效果的模式与方法,对于其他地理学类研究生课程具有指导借鉴意义.     

河北省海洋经济研究的又一力作——评《河北省区域海洋经济开发理论与实践》

由河北人民出版社(2004年6月)出版的《河北省区域海洋经济开发理论与实践》一书，是河北省科学院副院长尹紫东近期研究海洋经济的又一部力作，也是他与高伟明、顾建清等根据“河北省区域海洋经济开发理论与实践”(河北省哲学社会科学规划项目)的研究成果撰写成的     

信息学科支撑的GIS特色专业建设的改革与实践

随着信息化技术与应用的发展,众多行业部门提出了地理信息系统高级专业复合型人才的需求。依托信息科学支撑开展GIS特色专业教学与建设成为主流。本文从优化专业课程体系结构、改革课程教学内容和方法,以及借力实践基地建设建立实践教学规范等方面,探索在信息技术平台的基础上进行GIS专业特色建设,培养既具有扎实的本专业基础知识、实践能力和创新意识,又具有一定的信息通信专业知识的地理信息系统专业人才的实践方法。研究成果具有较高的推广应用价值。     

交通行业应用型测绘工程专业实践教学体系构建与实践

实践教学是应用型人才培养的重要环节和关键因素。在交通行业背景下,文中针对华东交通大学测绘工程专业特点,以培养测绘工程专业实践能力强、创新务实的高素质应用型人才为目标,在深入研究该专业实践教学规律的基础上,构建集实践技能培养和创新能力培养于一体的测绘工程专业实践教学体系,并通过实践验证该体系的合理性和有效性。