长江三峡地区经济开发条件分析

长江三峡地区区域地理位置重要，区位优势明显，开发意义重大；区内农业、水能、矿产和旅游等优势自然资源丰富，组合配置良好，开发潜力巨大；区域经济开发的交通、能源、出入通道等基础条件已基本具备。     

我国自然资源利用现状和对策

自然资源是人类生存与发展的物质基础，我国是资源大国，但按人均占有量计，又可称资源小国。人口增长，经济发展与资源供给始终是最基本的矛盾。本文分析了我国主要自然资源态势。开发利用现状，主张建立资源节约型国民经济体系的战略思想和７项基本对策。     

中国大陆构造的基本模型

中国大陆是由许多微、小陆块组成的复合大陆；以陆块间的软碰撞，多旋回缝合和复合造山作用为特征；具多旋回分阶段演化、多层式镶叠和立桥式结构；其动力学过程是冈瓦纳裂解和亚洲的增生。     

坚持地理教学的常规要求

在教学实践过程中，我们曾于八十年代后期归纳了地理课堂教学的“五性”即传授知识的科学性，教学内容的思想性、地理原理的实践性、教学方法的灵活性和语言表达的生动性，并作为本区中学地理教学的常规要求。     

高中地理教学大纲应规定知识分层要求

新的初中地理教学大纲对初中地理知识和要求有明确的层次．即知道(了解或记住)、理解、应用三种水平。实践证明，有了这种明确的层次要求，可以使大纲应当具备的指导教与学的功能发挥得更加充分。     

地理课堂教学中“度”的把握

“度”的基本含义是程度、限度。能否把握好地理课堂教学“度”的问题，不仅关系和影响着一节课的教学效果，而且也关系和影响着整个教学的整体效益。     

浅谈地形剖面图在教学中的运用

地形剖面图是指沿着地表某一方向的垂直断面的图形，可以直观地看出某条线上的地面的起伏和坡度的陡缓。在教学中常用来说明地形特征、解释地壳构造等。根据教学大纲的要求，不要求学生掌握地形剖面图的绘制过程，但要求学生会阅读它。对于一些简单地形剖面图，要求学生①能看懂剖面线的走向；     

多用途地籍信息系统的设计与研究(一)——多用途地籍信息系统的基本概念

本文根据北美国家建立多用途地籍信息系统的经验,介绍了该系统的基本概念、基本元素和生命周期。可供正在建立或准备建立多用途地籍信息系统的专业人员参考。