古长江河口湾充填潮流作用机制的初步探讨

长江三角洲的发育是以古长江河日湾的充填来实现的.研究潮汐、潮流在古长江河口湾充填中所起的作用,可深入了解长江三角洲的形成发育过程.建立了渤海、黄海、东海的二维潮流数学模型,数值模拟了冰后期最大海侵,即现今长江三角洲地区为巨大河口湾时的M2潮汐、潮流.在此基础上,计算了古长江河口湾及其周围海域8种粒径泥沙的潮平均悬移与推移输沙率,并根据输沙率散度的正负,划分了海底冲刷区与淤积区.根据计算结果得出,冰后期最大海侵时,存在大致以古长江河口湾湾口中点为腹点、波腹线向海凸起的独特驻潮波波腹区.在其控制下,外海潮流大致以古长江河口湾湾口中点为顶点作辐聚、辐散运动.在古潮流场作用下,经历每一个潮周期后,古长江河口湾周围海域的泥沙均向河口湾内净输运,并在河口湾内淤积.古长江河口湾的充填是在长江带来大量泥沙,外海的潮汐、潮流又有利于泥沙向河口湾内净输运,且在河口湾内沉积的情况下实现的.外海的潮汐、潮流为古长江河口湾的充填、长江三角洲的发育提供了必要而又有利的水动力环境.     

南海深水区末次冰期和冰后期沉积物堆积速率的特征

通过统计南海100 m以下深水区的136个沉积柱状样的分析数据,对南海末次冰期以来的堆积速率进行了统计.计算出MIS(marine isotope stage)1期的年均沉积量为152.3 Mt/a,2期的为215.2 Mt/a,主要为陆源物质的贡献.无论在末次冰期还是在冰后期,堆积速率均在南海西南部最高,其次是在东北部,在其他地区较低.由于侧向搬运和顺坡搬运频繁,虽然整体上末次冰期的堆积速率高于冰后期的,但在沉积物高速堆积地区附近有相反的变化趋势.     

基于临床能力培养的本科生后期教学模式的构建与实践

采用TBL（以团队为基础的教学法）、SP（标准化患者）教学法及循证医学教学模式,对本科生临床操作和辨别能力及医患沟通技巧进行培养,提高了学生的诊断水平,提高了教学效率和教学质量,具有一定的可行性、实用性和优越性。     

喀左县水库移民后期扶持工作存在的问题与对策研究

水库移民后期扶持工作具有重要的现实意义,后期扶持政策的实施与民生息息相关。以喀左县水库为研究对象,分析当前移民后期扶持工作取得的成效及在此过程中仍存在的问题,并给出针对性建议：(1)强化建后管护,组建移民工程运行管理机构;(2)强化组织领导,加强移民资金及项目去库存;(3)加强产业扶持,探索增强移民项目造血功能;(4)科学统筹规划,形成水库移民扶持品牌效应。以期为移民后期扶持政策的贯彻落实以及实施效果的提升提供一定支持。     

浅谈湖南省土地开发整理项目后期管护工作

土地开发整理项目是改善农业生产条件、提高耕地质量、增加农民收益的惠民工程.但是,如何让项目建设后的工程得到维护及持续利用是值得我们思考和研究的问题.     

煤炭行业“十三五”优化调整 时不可待

<正>在当前国内外全面转型时代,全球形成向"再工业化"、"适宜福利社会"、低碳经济化和新兴产业转型的新潮流;中国经过30多年的持续高速增长后,进入"中高速增长"、"高成本"、工业化后期和城市化加速等新阶段;煤炭行业经过"十年黄金发展期"后,也进入产能过剩、市场疲软和转型发展的新时期。煤炭行业"十三五"在市场、产业、技术和政策导向等方面也面临新的发展趋势。     

地理教科书60年之发展

在学校设置地理课程,我国始于清朝后期,清代以后,地理学科教育逐步从其他学科分化,地理教育开始变得清晰和明朗起来．地理课程、地理教材和地理教学方法也慢慢拓展,地理教育不断从大教育中汲取营养,形成相对独立和成熟的学科教育系统。     

云南玉溪洛河矿洞箐铁矿成因

矿床赋存于断裂构造中,受构造控制,具有明显的后期改造和次生富集现象,属中低温热液脉状充填型矿床,经后期改造和次生氧化富集作用形成。     

云南景洪曼养火山岩型铁矿成矿规律

曼养铁矿赋存于古近系基性偏碱性火山碎屑岩中.受火山机构控制,喷溢中基性熔岩含铁,构成铁矿原始矿源层.火山期后及构造热液叠加改造进一步富集成矿,属火山喷流沉积岩浆活动+后期气液改造有关的铁多金属矿床.