W检验法程序

正态性检验在数学地质、区域化探、区域物探、化探标准样定值等方面都有广泛应用。如果不具备样本仅在峰度或偏度上偏离正态的先验信息,国家标准规定只能作无方向的正态性检验,并规定用W检验法(容量3到50)及D检验法(容量51到1000)。这是两个专用性的正态检验法,它们都抓住了正态分布的某些特点,检验效果比传统的X~2检验法及柯尔莫哥洛夫检验法突出,因而取代了它们。本文仅介绍W检验法(在许多文献中称之为“夏皮罗-威尔克正态检定法”)。     

建立黄河下游冰情数学模型优化三门峡水库防凌调度的研究

本论述了黄河下游冰情特征、凌汛灾害、防凌措施及应用冰精数学模型优化三门峡水库防凌调度的研究。黄河下游属于不稳定封冻河段，有的年份，三封三开，约有十分之一的年份不封河，冰情变化非常复杂。本根据热量平衡原理及水力学理论，结合实际经验，建立了一个冰情数学模型，用来进行冰情预报和优化三门峡水库防凌调度。经实测资料检验，结果比较满意。     

杨赤中滤波与最小二乘推估法核函数的自动建立

本文介绍了能够有效地揭示复合变量的随机性变化和规律性变化的相关性及其空间变化特征的杨赤中滤波，通过对复合变量的观测序列的逐遍杨赤中滤波，可自动建立起估值核函数，以实现对未知域的最小二乘推估。这一建模方法适用于各个领域。     

征稿

“初中地理”“高中地理”是本刊的两大主要栏目，其刊登的文章都是直接为中学地理课堂教学服务。在全国地理课程教材改革深入进行的今天，本刊决定加强这两个栏目，把它们办得更加生动活泌，贴近教学实际，增强期其服务功能。     

浅谈初中地理课的“引趣教学法”

记得有两旬唐诗写道：“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，暂时抛开文学上的技巧不谈，它至少说明了地形对物候的影响这样一个地理规律。因此．把它拿来作为“地形对气候的影响”一节课的开头，真是再好不过的了。它能充分调动学生的学习兴趣，     

“地形的变化”一节教学中应注意的几个问题

人教版初中地理新教材中“地形的变化”一节，主要阐述了地形是变化的和地形为什么变化这两个问题。着重阐明了有关地形演化的基本原理。本节内容中抽象而难于理解的知识较多。为较好地落实本节教学要求，教师在教学中应注意以下几点：