气象灾害事件的数学形态学特征及空间表现

几何面特征是气象灾害的主要空间形态表现, 气象要素值的同化结果、下垫面地表类型、人口和财产的聚集特征组合在灾害特征面上的分布情况呈现显著空间差异及分布不均衡。利用空间分析和数学形态学方法, 依据城市地区复杂下垫面所表现的地表土地覆盖类型, 生成数字化动态卷积模板, 对建立在气象要素分布图上的图谱化网格进行动态膨胀和腐蚀操作, 计算结果可图形化表示为气象灾害在城市空间面上的影响图谱, 并以此作为气象灾害在城市地区造成影响的空间评估结果。针对北京1999年7月22日的高温灾害性天气的个例研究结果表明, 靠近或包含“水体”和“绿地”的空间网格区域大多被执行了腐蚀操作, 而建筑用地、道路、水泥地面等分布较集中区域的空间网格, 则被执行了膨胀操作。因此, 采用数学形态学的“面状灾害事件”空间形态特征的演算对表现灾害自然强度及评估多致灾因子下灾害的真实影响情况是非常有效的。     

中国古代地图的数学基础与地理空间维度认知

从几个典型的中国古地图的数学基础出发,结合相关的数学方法,探讨了中国古人在地理空间维度认知方面走过的历程。认为,当中国古代地图发展到以"计里画方"进行地图绘制时,已经实现了3维地理空间的科学认知。这也是"计里画方"的制图方法可以持续1 000多年的理论依据。     

变化检测技术及其在高分辨率卫星遥感影像中的应用

对高分辨率遥感卫星影像利用变化检测技术更新现有的影像数据库或地图数据库是一项对测绘具有重要意义的工作.对现有的变化检测技术进行了分类总结,然后提出了对高分辨率遥感卫星影像进行变化检测的实施流程,最后结合数学形态学算法对SPOT5影像(2.5 m分辨率)进行了相关实验.     

运用联想思维 教学“地形的变化”

初中地理第一册“世界地形”一章中“地形的变化”一节,内容抽象,而且理论性又很强。针对初一学生的年龄特点——感性认识、形象思维较强,而理性认识、抽象思维能力还较差,为了把这些抽象的理性知识传授给学生．并使之能快速理解消化,我采用了创造一种情境,让学生展开丰富的联想、促使抽象思维转化成形象思维的方法,收到了良好的效果。     

收看新闻联播 辅助地理教学

随着经济的发展,电视普及,大量的信息冲击着每十学生,中央电视台的新闻联播便是学生信息的重要来源。如伺结台新闻联播这种大众媒体,进行初中地理教学t是值得探讨的一个问题。     

困势利导提问 过渡巧妙自然

初中地理“在地图上辨认地面的高低起伏”一节中,关于等高线地形图的内容是教学重点也是难点。我在教学中通过精讲和训练,学生基本上掌握了这部分内容。我发觉学生由于尝到成功的喜悦,情绪兴奋,在转入下一个内容(分层设色地形图）前,我就因势利导,设计了这样一十问题同学生：“我们的同学     

地质学的新延伸—知识地质学

世纪之交,作为长期在地质行业工作的科技工作者,结合多年实践,谈谈对地质学(此处地质学泛指地学、或地球学、或地球科学,本文中所用地质学一词,含义均同此)发展的见解,总结过去,展望未来,是责无旁贷的。     

初中地理（人教版）第四册彩图说明

所谓“黑土地”,是指困腐殖质积累高而土色深暗发黑的黑土、黑钙土等．主要分布在三江平原和松嫩平原。这种土壤有机质含量可高达5～15,是华北平原上褐土的3～6倍,太湖平原水稻土的2～3倍．且具有土层疏松、通气透水、保墒性好等特点一是我国最肥沃的土壤。     

断裂构造控矿的数学和力学分析：以山东新城——河西金矿区为例

以山东新城－河西金矿区为例,通过新城、河西和候西矿床容矿断裂的形态、断裂活动、构造因素、构造应力场和变形场的数学、力学半定量及定量分析,探计断裂构造控矿规律以及成矿的力学机理。提出了金矿成矿受主断裂面形态、次级小断裂、节理的发育强度,断裂构造的力学特征、变形强度等控制。矿体多位于波状起伏的主断裂面凸峰的下盘、凹谷的上盘。矿化强度与次级断裂、节理的发育强度正相关。断裂构造带和次级构造裂隙带是内应力低     

数据百分比网格法在宁芜及漂水地区地质找矿中的应用

数据百分比网格法适用于区域化探资料数据的处理和研究,由于不受图幅比例尺、采样方法和分析精度的限制,也不影响图幅的拼接,因此是一种简单、易行的数学地质方法。通过对宁芜及溧水地区化探资料的进一步处理,取得了较为满意的效果。