非洲的移民汇款及其对国家发展的作用

近几十年,全球汇款流在稳步增长并越来越成为发展中国家财政发展的重要源泉。汇款成为家庭收入中稳定的一部分,并组成了发展中国家第二大资金流——处于外国直接投资（FDI）之后,海外开发援助（ODA）之前。在撒哈拉以南非洲地区,流动工人的汇款成为财政发展以及救助穷人的财政服务的重要主题。本论文分析撒哈拉以南非洲地区迁移人口的汇款及其作用,并以马里作为重点研究对象。研究结论是,汇款在国家收入中占有重要比例,并将继续对个人家庭和社区提供重要支持,应该鼓励当地引导汇款促进基础设施发展和收入产生。     

新时期吉林省参与图们江区域合作研究

吉林省参与图们江地区合作正面临着新一轮全球产业分工体系的调整、区域经济合作进程的加速、东北老工业基地振兴的深入、“长吉图”开放带动先导区的提出等新的发展背景。因此,必须重新审视吉林省与图们江地区的产业分工与合作,并对其进行重新的功能定位,提出新时期的重点发展战略,以进一步推动吉林省全面参与图们江地区的经济合作。     

怎样设计地理合作学习的主题

伴随着新一轮课程改革的实施和新课程“主动、合作、探究”理念的倡导,合作学习方式在地理教学中得到了广泛应用。地理合作学习的形式丰富多样,但其基本模式由展示主题、小组分工与合作、表达交流和总结评价学习结果等四大环节组成。合作学习的主题主要由教师设计,其价值性与合作学习的有效性直接相关。在地理新课程中,     

省级边界区域经济发展的空间分析

省级行政区是我国最高级别的行政区域,在长期的演变过程中,形成具有中国特色的行政-经济区.由于先天和后天的原因,省级边界区域经济发展水平一般处于落后状态.省级经济区空间结构符合弗里德曼的"核心-边缘"理论,省会级中心城市多处于极化阶段,形成核心区;边界地区一般是边缘区.缩小省级边界区域与中心区域经济发展的差距,既要遵循经济区发展的一般规律,又要考虑行政-经济区的特殊情况.作者认为:经济区内部优化、经济区外部竞争与合作两种途径结合是边界区经济发展的必由之路.     

我国积极参加能源国际合作

当今世界能耗的74％来自煤炭、石油、天然气等矿物能源,但是随着石油价格的上涨,人类开始对环境可持续发展日益重视,能源开发的重要性日益凸显出来,各国纷纷把发展可再生能源作为未来能源战略的重要组成部分。截至2005年9月全球已有35个发达国家和10个发展中国家制定了本国可再生能源发展目标,可再生能源已成为传统能源的重要补充,并且引导未来能源产业的发展方向。同时,世界各国也都清楚地认识到能源问题是一个全球性问题,需要加强国际科技合作,大力发展可再生能源与新能源,才能增加能源供给,也才能实现经济与社会可持续发展。     

中亚各国在咸海流域水资源问题上的冲突与合作

咸海流域是中亚社会发展进程中水资源供需矛盾和生态环境问题表现最为突出的区域,已严重妨碍了经济发展和社会稳定,甚至严重影响到中亚国家间的关系. 在解决咸海问题上,中亚各国虽然都表现出了极度忧虑和希望合作解决共同问题的诚意,签订了一系列的多边和双边合作协议,付诸了较多的行动;发达国家和国际组织也多方介入,大力援助、积极斡旋,但仍未从根本上缓解咸海危机. 深入分析介绍了咸海流域的水资源及开发利用情况、中亚各国在咸海流域水资源问题上的冲突以及开展的一系列合作,探讨了咸海危机的潜在水冲突,提出了合理利用水资源,实现流域一体化管理,化解咸海危机的对策措施.     

用标准夯实管理城防——就《国土资源“十二五”标准化发展规划》与《国土资源标准体系表》的发布访部有关负责人

<正>近日,国土资源部发布《国土资源"十二五"标准化发展规划》以及《国土资源标准体系表》,记者就有关问题采访部科技与国际合作司司长姜建军。     

全省城乡建设用地增减挂钩工作座谈会在济南召开

3月3日,全省城乡建设用地增减挂钩工作座谈会在济南召开。山东省才利民副省长主持了会议。山东省财政厅、省国土资源厅、省住房城乡建设厅、省交通厅、省金融办、人民银行济南分行、省银监局、省农行负责人,各市分管副市长、国土资源局局长,省国土资源厅有关处室负责人参加了会议。期间,山东省国土资源厅与中国农业银行山东省分行就利用信贷资金,推进城乡建设用地增减挂钩工作开展合作,签署了城乡建设用地增减挂钩业务合作协议。     

山东省国土资源厅与日照市人民政府签订《数字日照地理空间框架建设与应用合作协议》

<正>6月23日,山东省国土资源厅与日照市政府《数字日照地理空间框架建设与应用合作协议》签字仪式在日照市举行。山东省国土资源厅副厅长张庆坤和日照市市委副书记、市长赵效为出席签字仪式并分别致辞。山东省测绘局局长吴玉海与日照市副市长余兴安签署合作协议。     

教师学生合作“破球”变成教具

前苏联著名教育实验家赞科夫说：“我们由研究的一个阶段到另一个阶段对实验教学的不断加工,越来越明显地证明教学法一旦触及学生的情绪和意志领域,触及学生的精神需要,这种教学法就能发挥高度有效的作用”。