中国大陆构造的基本模型

中国大陆是由许多微、小陆块组成的复合大陆；以陆块间的软碰撞，多旋回缝合和复合造山作用为特征；具多旋回分阶段演化、多层式镶叠和立桥式结构；其动力学过程是冈瓦纳裂解和亚洲的增生。     

拍卖“四荒”地使用权以加快山区建设步伐

拍卖“四荒”地使用权，是在新形势下运用市场机制，加快“四荒”资源开发、发展农村经济、群众脱贫致富的重要途径，阐述了“四荒”地使用权的拍卖原则、拍卖方式和购买形式，概括了拍卖后所取得的初步效果，并论述了拍卖“四荒”地使用权的政策措施。这一切有利于加快山区建设步伐。     

湘阴县农村中学地理教育现状调查

目前中学地理教育．尤其是农村中学地理教育的状况究竟如何?本文作者对其所在县进行的调查表明，问题是严重的，困难是大的。特别是初级中学地理教育的情况更应引起我们的关注。我们希望各地从事地理教育的同志、特别是县地理教研员．对本地地理教育状况进行认真调查分析，找出问题．总结经验．并寻求解决问题的办法。地理是中学教育的必修课，对于培养“四有”人才具有重要意义。对加强爱国主义教育．培养学生树立正确的人口观、资源观、环境观，地理学科更有其独特的优势。让我们共同为振兴地理教育而努力。     

内蒙满州里—新巴尔虎右旗成矿带银的成矿规律

满洲里－新巴尔虎右旗成矿带是额尔古纳成矿带的一部分，北东向额尔古纳－呼伦深断裂带控制了全区，满洲里－新巴尔虎右旗为一中生代火山隆地区，与北东向深水断裂带斜交的次级北西、北西西向构造将全区分割成四个成矿亚带、构造控矿非常明显。本文通过对全区矿床，矿点，矿化区的构造分析，总结其成矿规律，指出了找矿方向，扩大了找矿领域。     

坚持地理教学的常规要求

在教学实践过程中，我们曾于八十年代后期归纳了地理课堂教学的“五性”即传授知识的科学性，教学内容的思想性、地理原理的实践性、教学方法的灵活性和语言表达的生动性，并作为本区中学地理教学的常规要求。     

“豫灵人”发现区的地貌

本文从地貌基本特征、地貌形态结构和地貌形成演变等三方面,论述了豫灵人发现区的地貌。     

红水河中游地区地质构造稳定性的遥感图像分析

红水河中游地区是以北西向和北东向断裂相交叉为基本构造格局。在新构造运动时期,这两组老构造分段复活,将该区分割成一个相对独立的活动块体。 遥感信息与岩相古地理及汞矿化带相结合的分析结果表明:发震的垭都—紫云深大断裂,在新构造运动时期并未进入断块。遥感信息与历史震中的时空分布和断块结合分析表明:中强震震中绝大多数分布在断块以外,并以右江断裂带以南的频率为最大,由于这里已远在百公里之外,今后若再发生中强震,经过长途衰减,波及坝址的影响有限。 断块内距坝址15—20公里的巴鱼地区,近期发生过4.6级地震。这是一个处在乐业环状构造长轴转折端前沿,也是逻西活动断裂等多组断裂交叉处,小型环状构造也很发育,构造应力容易在此集中,历史震中与小型环状构造同断裂的交叉点关系密切。影像显示该区是相对孤立的局部地段,小震频繁,应力分阶段释放,不具备孕育强震的条件。 龙滩和岩滩电站坝址周围8公里内无大型或活动断裂通过,亦无两组以上断裂交叉点出现,构造稳定性良好,但应注意水库诱发地震的研究。     

山东邹平火山岩盆地伟晶状含金铜矿地质简介

王家庄伟晶状含金富铜矿与斑岩铜矿均分布于燕山期的邹平火山岩盆地中部,矿体赋存于一个大型破火山口的火山管道内。沿该火山管道侵入的石英正长闪长岩岩栓(或岩颈),即为它们的成矿母岩和赋矿围岩。伟晶状含金富铜矿体出现在细脉浸染状斑岩铜矿