测绘职业教育教学改革探讨

随着空间科学技术和计算机技术的发展，以“3S”技术为代表的测绘高新技术已普遍应用于测绘生产中。作为培养测绘实用型人才的测绘职业学校，测绘专业如何重新划分、测绘教育与教学内容如何改革，是测绘教育界普遍关注的问题，本文从教学的角度对有关问题进行了探讨。     

论职业能力取向的高职旅游地理课程教学改革

作为旅游职业教育的一门专业基础课，旅游地理课程必须重视职业能力的培养。本文运用教育学、地理教育学、职业教育学等学科原理，从理论和实践两方面对以职业能力为取向的高职旅游地理课程教学改革的背景、理论依据和实践研究进行了论述。     

一指禅推法传承与创新教学实践探索

从一指禅推法的历史传承、动作要领分解及传承创新实训3个方面阐述一指禅推法的教学。认为了解一指禅推法的历史传承是学习掌握该法的前提,分解动作要领与步骤是学习掌握该法的重要细节,而提升传承与创新实践是学习掌握该法的关键所在。     

测绘职业教育培养模式的探索与实践

从测绘科学的发展、社会需求和职业教育的特点等方面,介绍了现代测绘背景下测绘人才培养所出现的问题,分析了测绘职业教育的结构,提出了测绘职业教育人才的培养模式。     

韩国首饰设计及制作专业的培养体系初探

韩国的首饰设计与制作职业教育兴盛取决于韩国的职业大环境。由于韩国的就业压力大,很多韩国人不仅唯学历论,更希望获得一门过硬的专业技术。韩国的政府与教育部门非常支持学生们学懂、学精、学专一门技艺。学生们并不因学会了一门技艺就停滞不前,如果认为自己所学的专业已不能很好地适应目前工作或社会发展的需要时,他们就会主动地再进入职业学校学习其它相对热门、待遇好的专业。     

职业教育要发展 地理知识不可少

日本称职业教育是腾飞翅膀，德国则把职业教育视作强国的秘密武器，说明职业教育在经济发达的国家所起的重大作用。     

《餐饮服务与管理》教学中团队合作精神的培养

本文阐述在旅游职业教育的《餐饮服务与管理》课程教学中，要培养学生的团队合作精神。首先，了解团队合作精神在职业教育中的重要性；其次，从关注师生情感交流入手，激发学生学习兴趣；最后，通过深化《餐饮服务与管理》的教学改革，落实团队合作精神。     

浸透着汗水的荣誉——郑州测校创河南省职业教育先进集体记

2003年,测校被评为“河南省职业教育先进集体”。2006年,测校又被评为“河南省职业教育先进单位”。2007年,测校再次被评为“河南省教育系统先进集体”。一系列荣誉接踵而至,只有郑州测校的领导和老师才知道,这期间他们付出了多少心血和汗水!     

在测绘职业教育园地耕耘收获——访郑州测绘学校校长李玉潮、校党委书记贾承清

郑州测绘学校——这所全国唯一的一所独立建制的测绘中专、我国测绘职业教育的重要基地,至今已走过30年的发展历程。从1982年9月招收的第一届两个专业79名学生入学,到2008年7月1300多名学生走出校门,先后有近12000名学子在这里学习知识、锻炼技能,完善自我。