上海市学生人群防震减灾科普工作现状调查研究——以初中生群体为例

为了全面系统评价上海市学生人群的防震减灾科普效果,准确了解其科普需求,课题组在2014年下半年选取上海市某初级中学的部分学生作为示例,从科普知识的认知程度、需求与认知偏好、对宣传工作满意度评价、科普教育在学校开展的情况这四个方面进行问卷调查,以便及时总结经验,为今后在该人群中更加科学、高效地开展防震减灾科普宣传工作打下坚实的基础。     

苏州湿地自然科普现状与思考

以苏州湿地自然教育近10年的探索实践为例,总结了苏州自然科普“阵地+队伍+课程”的经验与成效,指出目前存在人员专业度、稳定性和行业认可度等问题,并提出自然科普专业课程、“双轨制”人才培养模式和校本教材3方面的对策建议,以期为我国湿地自然科普发展实践提供参考。     

Taylor定理余项中θ的渐近性和拓广

给出带有m-1项断裂项n+m阶Taylor定理余项中θ的渐近估计,其估计式为 .利用该估计式将Taylor定理推广为 ,其中余项 .最后举例说明该推广在近似计算中的优越性。     

在舆情热点中开展防震减灾科普的思考

防震减灾科普工作应与时俱进,在舆论引导中体现更大作用,在舆情治理中承担更多责任。本文认为防震减灾科普具有重要的舆论引导作用。一是舆情热点为防震减灾科普提供了契机。二是舆情热点为防震减灾科普提供了内容。本文从3个方面提出了防震减灾科普的舆论引导策略。一是合理设置科普议程,掌握舆论引导主动权 ;二是借力新媒体传播技术,有意识地引导舆论;三是打好 “组合拳” ,形成舆论引导最大合力。本文认为应在舆情热点中积极主动做好防震减灾科普宣传,创新传播形式、方法,巧妙设置议程,全时空覆盖,全社会参与,构建政府、媒体和公众信息互通的良性舆论场,增强社会公众的风险意识和防灾减灾能力,真正筑牢风险防控的人民防线。     

“Digital earth” in support of an online oceanic educational public service and popularization

According to the initial vision of "digital earth" (DE), the public should constitute a significant proportion of its users. However, to date, most of the studies and applications have focused on science, the private sector and government. A DE-supported online oceanic educational public service and popularization system, iOcean, is studied. First, the vision for the public’s engagement with "digital ocean" is described: an analysis is presented from four aspects, i.e., the space dimension, the time dimension, the state dimension and its relationship with human beings. Second, the technical framework of iOcean is discussed, including data updating and model computing, the data, the function, and the application layers. Third, two key technologies are studied in detail that will enable the construction of iOcean. More than half a million public viewers have used the current version’s website. Practical demonstrations show that iOcean can bring virtual oceans to web browsers and desktops and construct a bridge between government departments and the general public.     

模拟水位自记装置的制作

介绍了模拟水位装置的设计思路、主体结构和工作原理,介绍了设计的具体数据、选材和制作工艺。该装置以科普展览为目的,具有直观、明了的特点,其设计旨在促进青少年学生对地震科普知识的兴趣,增加防震减灾知识。     

黑龙江省公众防震减灾科普知识调查分析

目前,在地震预报不准确的情况下,全面加强防震减灾宣传教育工作,不断增强社会公众的危机意识和防震减灾能力,是减少灾害损失、保障群众生命财产安全和社会安全稳定的基础工作。近年来,黑龙江省地震局持续开展防震减灾宣传教育,取得了一定的成绩,但通过调研数据可以看出,宣教工作仍然存在着一些问题和不足。希望通过对黑龙江省防震减灾宣教工作的现状进行分析,提出相应对策,有的放矢的做好防震减灾宣传教育工作,引导社会公众共同参与防震减灾活动。     

永安地震台钻孔体应变地震响应能力评估

本文从永安地震台现状、观测手段布设、科普宣传工作和应急经验体会等方面就2018年明溪3.9级地震与2018年11月26日台湾海峡6.2级地震震后应急工作进行思考。为台站工作者提供应对突发事件时应该采取的具体工作流程和应对措施,具有一定的实践意义,对其他台站具有一定参考作用。     

气象短信业务营销策略的探讨

从气象信息传播的效果入手,阐述了气象短信在气象信息传播中的优势以及营销推广策略。     

浅谈如何发挥防震减灾科普宣教主阵地作用——以烟台地震科普教育基地为例

地震科普教育基地是目前深入持久开展防震减灾科普教育的最佳场所,已成为当今防震减灾科普宣教的主阵地。本文将以烟台地震科普教育基地为例,结合工作实践,通过管理模式、科普展品开发、创新性科普活动的开展等方面,详细介绍该基地是如何有效发挥防震减灾宣传教育主阵地作用的,并对基地未来发展提出建议,从而促进基地的可持续发展。