关于《基础地理信息标准数据基本规定》的认识

一、前言 随着国家信息化的建设和发展,越来越多的需要构建地理空间框架支撑的空间信息基础设施已成为经济社会信息化发展的基础平台。当前,由于缺乏统筹规划和统一标准作指导,造成同一城市里不同行业不同部门所使用的基础地理信息数据各异,无法实现各类信息的互联互通,因此,作为其搭载平台的地理信息系统必须统一。     

关于印发《工程建设标准编写规定》的通知

建标[2008]182号各省、自治区建设厅,直辖市建委及有关部门,国务院各有关部门,新疆生产建设兵团建设局、国家人防办,解放军总后基建部,各有关协会,各有关单位:为加强工程建设标准编制工作的管理,统一工程建设标准编写要求,确保工程建设标准编写质量,根据《工程建设国家标准管理办法》和《工程建设行业标准管理办法》的有关规定,我部组织修订了《工程建设标准编写     

地理信息标准研制的国内外进展及思考

通过对比分析国内外地理信息标准研制的进展,发现国内外标准化机构的工作重点均从地理数据标准化逐渐向地理信息服务标准化转变.在此基础上,从工作机制和标准研制两方面,思考了我国地理信息标准化近期应采取的对策.     

提高管线探测水平分辨率的技术方法

在平顶山矿工路路面改造工程中,使用GX-2型及RD-4000型地下管线探测仪探测地下管网布设情况。根据地下管线种类、管线布设方位、埋置深度、探测难度大小进行了多次试验,在此基础上确定了电磁探测技术与方法：利用直连法提高被测管线中的交变电流,压制邻近平行管线和地下介质中的异常反映;在多管并存、且间距较小的情况下,应选择“梯度法”对磁场水平分量垂直梯度ΔHx进行观测,以得到最大清晰异常;另外,还应根据具体情况,合理选择诸如压制旁侧管线法、选择发射法、偏移感应法、动源发射法等发射方式,保证目标管线中有较强异常呈现。在管线密集区,应尽可能地降低工作频率,以减小旁侧管线中产生的二次电流及二次磁场;为防止信噪比下降,可适当减小收发距,以提高接收机的灵敏度。     

城市规模划分

衡量城市大小的数量概念,包括城市人口规模与城市地域规模两种指标,通常人口规模是衡量城市规模的决定性指标。按城市聚居人口大小可以区分城市规模大小,各同的具体分级标准不尽一致。联合国将2万人作为定义城市的人口下限,10万人作为划定大城市的下限,100万人作为划定特大城市的下限。这种分类反映了部分国家的惯例。中国在城市统计中对城市规模的分类标准如下：按市区非农业人口,20万人以下为小城市,20万人～50万人为中等城市,50万～100万人为大城市,100万人以上为特大城市。近年西方和苏联一些学者从经济效益和人均劳动生产率出发,认为城市规模越大,效果愈佳,主张发展大城市,从根本上否定城市合理规模的存在。     

从改善民生入手推进和谐向上队伍建设 局筹措资金为职工群众办实事

今年,局将通过压缩开支和向上级争取资金等办法,筹集资金1250万元,局属各单位解决配套资金700万元,计1950万元,为职工群众办9件实事。 一是局按矽肺病患者1万元／人年标准补助单位医药费,计123万元。 二是局按血吸虫病患者1万元／人年标准补助单位医药费,计60万元。     

青海奖优罚劣推进建筑节能

目前，青海省建设厅向全省通报了对西宁、海东和海西等地区210个建筑工程项目执行工程建设强制性标准的检查结果：民用居住建筑严格执行了建筑节能50％标准，居住建筑节能设计及施工图审查和备案覆盖面达到95％以上。     

江苏全力推动建筑节能

新建民用建筑必须强制性达到节能率50％的标准，在我省推行已有半年。在最近一次的建筑节能专项检查中发现，我省绝大部分新建建筑正在实行这一标准，建筑节能已由试点向全面实施发展，自然、节能的“绿色风”吹向了整个建筑领域。记者了解到，“十一五”期间，江苏为全力推动建筑节能要打出系列“组合拳”。     

新课程背景下的好课应该是什么样的

长期以来，我们一直以目的明确、内容正确、方法适当、教学基本功好等作为评价课堂教学的标准，主要看教师在课堂上如何引入、如何过渡、如何掀起高潮、如何画龙点睛做小结。这种评价理念关注的是教师能否酣畅淋漓地表演完自己预设的“课本剧”，关注的是以师为本的教学活动的开展情况。毫无疑问，这不符合当前课程改革倡导的诸多先进教育理念。那么，在新课程背景下，评价一节好课的标准究竟是什么，好课到底应该是什么样的呢？     

联系现实生活 学好用好地理

七年级地理第一课时的教学内容是《与同学们谈地理》。教材选择“生活与地理”这个话题为切入点，从日常生活中的衣、食、住、行等方面，解读了“学习生活中有用的地理”的理念，并让学生自己从身边的生活中寻找素材，了解地理对生活的作用。