地理探究学习设计的策略初探

2003年教育部制定出版的《高中地理课程标准》明确提出要重视对地理问题的探究，倡导自主学习、合作学习和探究学习，最终达到增强学生的地理学习能力和生存能力的目的。     

树立课改新理念 走出备课五误区

备课，是课程实施的一个重要环节，备课质量的高低决定了教学质量的好坏。因此，教师在备课过程中要体现教学理念、落实课程目标，在设计教学时要充分考虑学生的心理发展规律和不同的学习需要，积极探索和运用自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，树立全新的教学理念，以免走入误区。     

地理课堂教学“自主学习”的案例和启示

下面是一节地理课的教学(案饲)片断：教师利用多媒体手段展示——黑色的背景中，一声火车汽笛的长鸣，由远处传来，一个红色的圆点，由远渐近，由小渐大，画面渐渐清晰，随着笛声的结束，最后定格为“老式的火车头与铁轨的横断面”。     

GPS RAIM水平定位误差保护限值算法分析

给出了一种新的水平定位误差保护限值(HPL)计算方法; 通过模拟,分析了与已有方法的不同性能,得到了对应不同飞行阶段的合理的HPL计算方法.     

用脉冲星钟作航天器时间标准

在介绍参考坐标系和时间标准的基础上,讨论了用脉冲星为航天器导航的时间标准问题。利用X射线脉冲星实现航天器自主导航,星载钟的任何误差都会直接影响航天器位置测量。脉冲星钟具有较高的长期频率稳定度,适合用作各类航天器的时间标准。重点讨论了时间标准误差对航天器定位的影响;给出了用脉冲星钟作航天器时间标准的物理实现方法。     

在哪方面下功夫？研发还是宣传？

英国约克大学的一项研究表明。美国制药业在促销上的花费几乎是用于研发的资金的两倍。这与整个制药行业对外宣传的完全相反。该研究收集了2004年直接来源于制药业和医生的数据。这些数据表明，美国制药业将其销售额的24．4％用于促销。     

CBERS-02B星高分辨率数据在土地利用动态遥感监测中的应用评价

CBERS-02B星于2007年成功发射,星上首次搭载了一台自主研制的高分辨率HR相机,其分辨率高达2．36米,是目前国内最高分辨率的民用卫星。HR是全色单波段相机,其光谱范围是0．5—08微米,影像空间分辨率高,易于判读,在土地利用动态遥感监测等应用方面有重要的应用潜力。     

我国“非粮”生物质能研发取得显著成果

“与粮争地”、“与人争粮”一直是困扰生物质能推广应用的关键难题。记者最近在调研时了解到,我国多个企业研发团队经过多年努力,先后在生物质能的固体成型燃料、液体燃料以及发电等领域获得重要突破,实现了技术应用的“非粮”路径。