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501.
《意见》首次确立地理信息产业为战略性新兴产业和高技术服务业,突出体现了发挥市场决定性作用与更好发挥政府作用相结合的精神,将促使地理信息产业由部门推动上升为国家战略,由自主发展过渡为政府规划,由幕后正式走向台前,走向国民经济主战场,将显著提升测绘地理信息部门的地位和作用,为地理信息企业带来更广阔的市场前景和商机。《意见》从重点领域、优化环境、科技创新、对外合作、财税支持、保障体系等方面,对促进地理信息产业发展提出了明确要求,政策密集、措施实在、亮点突出、指导性强,对于我国地理信息产业实现转型升级、跨越发展具有重大意义。 相似文献
502.
传统旅游信息系统注重旅游信息的查询以及决策和管理,很少有自主发布信息的、个性化的、注重自主享受旅游和回顾评价旅游过程的信息系统出现。为此,本文以C#语言为基础用ArcGIS Engine二次开发的方法,设计和实现了一个自主旅游信息系统原型,详细剖析了该系统的设计和实现流程,测试表明该系统能初步满足游客个性化旅游的要求,为宣传“智慧旅游”提供了新的方法和手段。 相似文献
503.
近年来,随着国家对地理信息产业的重视及一系列相关政策的出台,2013年11月,科技部关于对武汉地理空间信息及应用服务产业集群的批复,让业内对"国家级地球空间信息产业化基地"的建设充满了期待。但这一新型的产业聚集模式能否成为众人期望的产业"新硅谷"?对于这一发展模式的探索,又能否成为企业发展的驱动力? 相似文献
505.
506.
507.
508.
以GPS卫星为例,提出了一种太阳光压模型精化方法。该方法能使卫星升交点赤经及轨道倾角在180d内的预报误差控制在±40mas左右,较显著地提高了自主定轨卫星轨道的切向和法向精度,最终改善了用户测距误差,对卫星轨道径向改善不明显,对钟差项几乎没有影响。 相似文献
509.
正美国著名教育心理学家布鲁纳认为:"知识的获取是一个主动的过程,学习者不应该是信息的被动接受者,而应该是知识获取过程的参与者"。在知识的获取过程中,教学活动是学生主动学习的平台,是学生能力发展的关键,是教师教学成败的根本。一、辩论比赛活动——提高教学"活跃度"引导学生对某个问题进行辩论,发表各自不同的见解,是培养学生自主学习能力的重要手段之一。在地理教学中,教师将辩论比赛活动引入课堂,让全体学生始终围绕同一辩题,自主选择观点,形成正反两方,并通过正反两方内部讨论、交流及正反两方之间 相似文献
510.
正高中地理"4.2流域的综合开发——以美国田纳西河流域为例"(新人教版必修3),教材对于田纳西河流域开发自然背景的气候条件有这样的描述:"这里属于亚热带气候,气候温暖湿润。年平均气温13~16℃,冬季大部分地区在2℃左右,夏季为24~28℃。降水丰富,年降水量在1300毫米左右,冬末夏初多降水,夏秋季降水相对较少。"在课堂自主学习过程中,有很多学生提出了质疑:"老师,美国墨西哥湾沿海地区是亚热带季风性湿润气候,雨热同期,应该是夏秋季降水较多,冬春季降水较少。怎么教材这里描述的和我们学习 相似文献