在素质教育观下的地理课堂设计

教学目标是教学的出发点和归宿，是整个课堂设计的灵魂。过去由于受应试教育的影响，普遍存在着重视认知领域，轻视技能领域，忽视情感领域的现象，教师的教学目标设计大多只研究认知目标，教学目标不具有完整的育人导向和功能。     

高中地理新教材与学生人文素质培养

所谓人素质是指做人应具备的基本品质和基本态度，包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家、乃至个人与自然的关系。而人素质教育，简单地说，即培养人精神教育。它通过把人类积累的智慧精神、心性精粹与阅历经验传授给下一代，以期使人能洞察人生、完善心智、净化灵魂，理解人生的意义与目的，找到正确的生活方式。通常人们把人教育看作是关于人生存目的教育，即教会学生“如何做人”，“为何而生”，即如何很好地处理人与自然、人与社会、人与人之间的关系，     

展望90年代测绘科学技术的发展

90年代是我国实现经济发展战略目标关键的年代，我国经济建设将真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。江泽民同志最近作了题为“推动科技进步是全党全民的历史性任务”的重要讲话，监提出了“当前科技工作为经济建设服务的主要任务”，这为我国科学技术的发展指明了方向。     

基于知识、技能、素质协调发展的高职《数字测图》课程教学设计与实践

根据基于知识、技能和素质协调发展的高职课程教学改革理念,介绍了高职测绘类专业中《数字测图》课程的教学改革情况、课程内容设计、教学方法和手段的改革、实践教学的创新与完善、考核方案改革等环节,通过江西环境工程职业学院2个班级的教学实践,证明了本次课程建设取得了预期的成效。     

试论气象节目主持人的培养与管理

“电视是主持人媒体,电视艺术是主持人艺术”这一观点已经被越来越多的人所接纳。作为公共气象服务的重要窗口,独立于各地广电媒体的气象影视节目,在主持人的选拔、任用以及培养等方面需要不断提高。气象节目对主持人的要求很高,对气象节目主持人的培养与管理应当更加完善。本文就气象节目主持人的来源及存在问题进行分析,对气象节目主持人的素质培养及队伍建设管理等问题进行阐述,以期为气象节目主持队伍的建设和人才培养进言献策。     

党员干部提高自身素质的方法和途径

中共中央办公厅在2010年5月转发的《中央组织部、中央宣传部关于在党的基层组织和党员中深入开展创先争优活动的意见》明确指出：“创先争优活动,以创建先进基层党组织、争当优秀共产党员为主要内容”。“优秀共产党员的基本要求是,模范履行党章规定的义务,努力做到‘五带头’：带头学习提高、带头争创佳绩、带头服务群众、带头遵纪守法、带头弘扬正气”。由此提出了党员干部自身修养问题,那么,党员干部提高自身素质的方法与途径有哪些呢？     

信阳市国土资源局：请来了行风监督员

日前,信阳市国土资源局召开政风行风座谈会,在全市范围内聘请了37名行风建设监督员,通过完善制度,强化监督,确保全市国土资源系统行业风气进一步好转,人员综