征稿启事

正《地球》杂志全新改版,现面向全社会及国土资源系统专业人士征集相关原创稿件。具体说明如下:1.文字稿件要求系作者本人原创,论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼、深入浅出。2.来稿请注明笔名、作者真实姓名、作者单位、职务及具体联系方式。3.图片来稿请注明摄影时间和地点,文字稿件中的附带图片请单独发送。4.严禁抄袭或一稿多投,违     

“双新”视域下基于真实情境培育地理核心素养的教学策略——以“塑造地表形态的力量”为例

“双新”视域下的高中地理教学如何更加科学高效地利用新教材、创新学习方式,从而将新课程理念下学科核心素养的培育贯穿于新教材的教学之中,是一线教师面临的现实而紧迫的问题。本文以“塑造地表形态的力量”为例,依托巢湖北山地区地质过程与地表形态塑造的真实情境,浅谈基于真实情境培育学生地理学科核心素养的策略。     

基于插值算法的真实图像与计算机生成图像鉴别

根据真实图像和计算机生成图像在采集方式上的不同所导致的关联性差异,建立了基于隐马尔科夫模型和图像能量谱特性的插值检测算法,选用支持向量机作为分类器进行训练和测试,对真实图像和计算机生成图像进行了分类.在哥伦比亚大学真实图像和计算机生成图像数据库上的实验结果表明,该方法可以达到98.8%的准确率,具有广阔的应用前景.     

一种定量确定遥感融合图像空间分辨率的方法

提出了一种利用多分辨率图像模板库来定量确定遥感融合图像真实空间分辨率的方法。实验结果表明,该方法简单实用、易于实现。     

用图像质量评价量实现的真实图像和计算机生成图像的鉴别方法

真实图像和计算机生成图像的鉴别是数字图像盲取证中的一个重要问题。提出了一种真实图像和计算机生成图像的鉴别方法。借用模式识别中的二分类概念,采用图像质量评价量来建立模型,以捕获真实图像和计算机生成图像的统计差异,选用支持向量机作为分类器进行训练和测试。实验结果表明,该方法计算方便、实用性强、可靠性高。     

《中国地质》(双月刊)稿约

正(2014年4月)《中国地质》(双月刊)是由国土资源部主管、中国地质调查局主办的综合性学术期刊,是在原《中国区域地质》内容基础上的延伸和拓展,是反映中国地质调查和研究成果的重要载体。《中国地质》(双月刊)的办刊宗旨是:以基础性、公益性、学术性为特色,坚持百化齐放,百家争鸣的方针,展示国家层次、高水平     

水平分层大地的交流视电阻率

本文给出了水平分层大地视电阻率的一种改进的定义,在这种改进了的视电阻率的远区曲线中,假极值效应有所压低,曲线的起伏度变得比原来的大,视电阻率的值也较接近于地层的真实电阻率.这些特性对于作出正确的判断都是有利的.     

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<正>《地球》杂志全新改版,现面向全社会及国土资源系统专业人士征集相关原创稿件。具体说明如下:1.文字稿件要求系作者本人原创,论点明确、数据可靠、逻辑严密、文字精炼、深入浅出。2.来稿请注明笔名、作者真实姓名、作者单位、职务及具体联系方式。3.图片来稿请注明摄影时间和地点,文字稿件中的附带图片请单独发送。4.严禁抄袭或一稿多投,违者必究。投稿邮箱:diqiuzazhi@163.com     

一种基于真实身份的BBS系统实名保障技术

用户身份的真实性一直是BBS系统管理的重要方面之一。采用SAML协议,将跨域单点登录中的认证技术引入到BBS系统中,从而实现了用户采用真实身份登录BBS系统,保证了BBS用户的实名。并以多个高校的BBS系统作为样例,建立起基于真实身份的示范BBS系统。     

基于信息技术构建真实情境的深度学习实践——以“土壤”为例

当前教育变革强调引导学生深度学习,这一过程中真实情境的构建显得尤为关键。利用信息技术创造真实情境,在提升教学深度、拓展传统教学模式的时空限制、培养学生的高阶思维等方面发挥重要作用。本文以人教版必修《地理1》“土壤”单元为例,展示了如何通过四种信息化手段,全方位构建可实践、可量化、可直观的真实情境,实现学生深度认知、深度理解、深度发现。