“诗、歌、画、史”在月相教学中的点缀作用

在我国一些文学艺术作品和中外重大历史事件中都有一些关于月相的相关知识，如果把经典的古诗和歌曲、著名的绘画和历史同月相教学有机地结合起来，不仅能增强学生的学习兴趣，培养学生灵活运用知识的能力，而且还能提高学生的文学理解力和艺术鉴赏力，使学生受到自然美和文化美的双重熏陶。诗、歌、画、史在月相教学中尤以古诗词的运用为主，古诗词可以贯穿月相教学始终。总体上看，诗、歌、画、史课程资源在月相教学中的运用主要包括以下几个方面：     

月相对江南春雨年际变率的可能影响

验证华南气候谚语“六月逢双暑，有米无柴煮”的符号正确率达到90％，其内部隐含的物理本质可能反映的是月球相对于地球的位相（月相）的年际变化对华南前汛期降水的影响。将其推广到一般情况，求得月相与华南前汛期降水以及江南春雨的相关分布图，表明相关显著，特别是与江南春雨的关系更为密切。计算了月相与江南春雨的30年滑动相关，发现该相关具有很高的稳定性。小波分析表明两者具有相同的2～3年显著周期，说明它们之间内部可能存在物理联系。因此，月相可以作为江南（华南）预测春季（前汛期）降水的一个重要的预报参考判据。月相对降水影响的内部物理机制目前尚不清楚，可能是日月的引潮力的年际变化引起的。     

古诗与月相

古诗词是我国学宝库中一颗璀璨的明珠，其中不乏咏月之作。有材料说，唐诗中有近1／5为咏月诗，且不少成为千古绝唱。下面即撷取几首，按月相分成九类，以供在教学中参考引用。     

追寻日月相合的壮丽——东疆追日札记

2008年8月1日这一天,地球上要发生一件颇为有趣的事情。数万人,也可能是数十万人,离开自己舒适的住处,匆匆奔行数百数千,甚至上万公里路,聚集到一条横跨北美洲、北冰洋和欧亚大陆的、宽度不到两三百公里的区域内,并在某个临近的时刻干着一件不同寻常的事情：看太阳。他们正要看的是一件全太阳系罕见的现象：一颗卫星“恰好”将太阳系的主宰完全遮蔽,恰好到让人难以形容的叹服。     

诗意的月球（六）古代的月食诗

月亮在天空周而复始绕地球运行时,除了呈现盈亏外,有时还出现一种特别的天象—月食—月亮走进地球的影子,月光被遮蔽的现象。与月相盈亏相比。月食算是比较罕见了,如果说月相盈亏是“常”态,那么月食则属于“变”态,中国史书有“书变不书常”的规范,所以史书中极少记载月相盈亏,但有月食必记。不过文学作品正相反,