“月相变化”的教学建议

月相变化是地球上看到的最显著的两个天文现象之一，与我们的生活关系密切。月相变化的知识也是高中地理(发达地区版)中最突出的难点。为了使学生既能掌握教学内容，又能灵活运用于生活实践，我设计了以下几个教学步骤。     

收视预报 防病保健

古医书《内经》说：“人与天地相参也，与日月相应也。”指出了人和自然关系。人若顺随自然．则可健康长寿；逆之，则会有病丛生。所以，凡善养生之人都很注意天气气候变化。     

多毛类多齿围沙蚕(Perinereis nuntia Savigna)的群浮

通过野外观察和室内实验研究青岛潮间带多齿围沙蚕的群浮,发现野外多齿围沙蚕每年6月初到9月底群浮,海水的表层水温从17.5℃到24.5℃,高峰期从7月中旬到8月中旬,水温范围20.7℃到23.5℃,而室内多齿围沙蚕在13℃就出现群浮。随着温度的升高,群浮的异沙蚕体数也增加。多齿围沙蚕在新月和满月之间出现群浮,受潮汐和日照的共同制约,表现出半月相型群浮周期。     

用排球演示月相变化

在月相教学过程中，我们采用了“教具演示和图表讲解”相结合的教学方法，收到了良好的效果。     

借助跨学科思维解决中学天文学基础中的方位难题研究

方位认知是从地理空间视角观察、认识和欣赏世界的基础。"天文学基础"作为独立的选修模块出现于2017版新课标中,如何有效组织教与学是一线教师关注的话题。基于教学实践,总结梳理方位问题解决的小技巧,以"月相"一课为例,进行中学天文学基础中的方位难题的解决策略研究。结果表明,运动相对性思维、三视图思维和投影思维等跨学科思维能够较好解决天文学基础中的方位难题,且在更多类型地理问题解决中具有较大的应用潜力。     

日本朔望时刻记载及其对地球自转变化研究的可能贡献

历史上采用地方时间（如地方视太阳时、平太阳时等）观测和记录的某些天象的时刻,可用于地球自转速率变化的研究．日本在１７—１９世纪间有许多月球朔和望时刻的观测记录．本文简要介绍了其记载情况,探讨了将这些年代较晚的观测资料用于地球自转速率变化研究的可能性．试算结果表明他们对研究此期间地球自转速率的变化可起到积极作用．有必要对他们作更深入的研究．     

台湾海峡7.3级地震余震活动的月相效应

利用福建地震月报目录,对1994年 9月16日台湾海峡南部M_S 7.3地震的余震活动月一定震级以上的频次进行统计的结果表明,台湾海峡余震活动在一个朔相效应进行了研究。对望月内的变化是有起伏的,起伏明显地受月相的调制,起伏的变化在朔、望、上下弦附近出现相对极值,并且频次起伏的幅度可达地震活动平均频次的80%以上,从而证明了余震活动的月相效应是明显存在的,其影响是不可忽略的。另外,通过对月相效应的谐波分析还表明,余震月相效应的基本特征是具有1/4月波和半月波的周期性。研究余震活动的月相效应对强余震的预报 及其区域应力场的变化有一定的科学意义和实用价值。     

金华市旱涝气候影响因子分析

着重分析了大气环流演变、太阳活动、厄尔尼诺现象、各类节气月相等与金华市旱涝气候之间的统计关系,为旱涝气候预测提供了一些物理依据。     

基于地理实践力培养的地理教学活动例析 ——以"月相观察"活动为例

由于对核心素养概念认知的差异、学校现实环境条件限制、教师教学综合能力限制等,基于培养学生地理实践力开展地理实践课堂的研究较为薄弱。本文以“月相观察”地理实践活动为例,探讨开展实践活动过程中学生和教师可能会遇到的问题,尝试探究优化开展实践活动的相关策略。     

月相对江南春雨年际变率的可能影响

验证华南气候谚语“六月逢双暑,有米无柴煮”的符号正确率达到90％,其内部隐含的物理本质可能反映的是月球相对于地球的位相（月相）的年际变化对华南前汛期降水的影响。将其推广到一般情况,求得月相与华南前汛期降水以及江南春雨的相关分布图,表明相关显著,特别是与江南春雨的关系更为密切。计算了月相与江南春雨的30年滑动相关,发现该相关具有很高的稳定性。小波分析表明两者具有相同的2～3年显著周期,说明它们之间内部可能存在物理联系。因此,月相可以作为江南（华南）预测春季（前汛期）降水的一个重要的预报参考判据。月相对降水影响的内部物理机制目前尚不清楚,可能是日月的引潮力的年际变化引起的。