全文获取类型
收费全文 | 1165篇 |
免费 | 86篇 |
国内免费 | 78篇 |
专业分类
测绘学 | 270篇 |
大气科学 | 56篇 |
地球物理 | 83篇 |
地质学 | 241篇 |
海洋学 | 76篇 |
天文学 | 16篇 |
综合类 | 122篇 |
自然地理 | 465篇 |
出版年
2024年 | 9篇 |
2023年 | 26篇 |
2022年 | 47篇 |
2021年 | 78篇 |
2020年 | 29篇 |
2019年 | 60篇 |
2018年 | 21篇 |
2017年 | 25篇 |
2016年 | 31篇 |
2015年 | 33篇 |
2014年 | 100篇 |
2013年 | 67篇 |
2012年 | 66篇 |
2011年 | 63篇 |
2010年 | 52篇 |
2009年 | 49篇 |
2008年 | 44篇 |
2007年 | 47篇 |
2006年 | 58篇 |
2005年 | 47篇 |
2004年 | 37篇 |
2003年 | 35篇 |
2002年 | 51篇 |
2001年 | 35篇 |
2000年 | 32篇 |
1999年 | 31篇 |
1998年 | 20篇 |
1997年 | 25篇 |
1996年 | 21篇 |
1995年 | 18篇 |
1994年 | 19篇 |
1993年 | 16篇 |
1992年 | 7篇 |
1991年 | 10篇 |
1990年 | 9篇 |
1989年 | 9篇 |
1987年 | 2篇 |
排序方式: 共有1329条查询结果,搜索用时 0 毫秒
191.
概述整体大地测量学与GPS检验网的概念和模型,以及国外3维GPS检验网概况,用实测数例说明2维GPS检验网的不足。讨论深层检验GPS接收机性能的重要性。 相似文献
192.
哲学原理包括物质与意识的辩证关系、矛盾的普遍性与特殊性原理、两点论与重点论关系、发展的观点、辩证的思维、否定之否定规律、联系的观点等。农业区位一是指农业生产所选定的地理位置,二是指农业与地理环境各要素的相互关系。基于哲学原理分析农业区位,既能加深对地理主干知识的理解,又能拓展了地理思维,教学效果非常显著。 相似文献
193.
在春暖花开的季节,我们迎来褚绍唐先生诞辰100周年的纪念日。先生虽然已经仙逝多年,但他的音容笑貌犹在,他的专业风采与育人胸怀仍然历历在目。在我的印象中,先生的地理学专业功底是很深厚的。其功底之所以深厚得益于三大"法宝":一是古文 相似文献
194.
新高考命题要求注重考查学生综合运用知识的能力,力求通过对学生地理学习能力和学科素养的培养使其能用地理思维来解决实际问题,今年是江苏省高考地理自主命题的第八年,在命题过程中依然以新课程标准和高考考试大纲为依据,以考查学生的学科素养和综合 相似文献
195.
随着基础教育课程改革的推进,“在地理课堂教学中借助丰富多彩的活动,转变学生学习方式,促进学生发展”的理念,已日益为广大地理教师所接受。但是,正如德国著名教育家第斯多惠指出的:“谁要享有发展,必须用自己内部的活动和努力来获得。”贯穿于地理课堂活动的灵魂,应当是学生在活动中的积极主动思维。如若地理课堂仅仅将活动当作时髦的招牌,为活动而活动——追求形式、追求热闹的场面,却无法激起学生发自内心的主动而又深刻的思维活动,那么,“地理学习方式的转变”和“学生的发展”只能成为一句空话。 相似文献
196.
地理学科,尤其是自然地理,思维方式最接近理科思维,对学生的逻辑推理和综合分析能力要求较高。在地理学习过程中如果能够从数学的角度出发看问题,把复杂的地理问题抽象成简单的数学问题,将有助于突破一些地理学习的难点。以下介绍几种地理解题中常用的数学思想方法。 相似文献
197.
198.
探讨中国历代主要本草药物新增的环节和相关思维,研究古代药学的发展。通过研究历代本草著作,发现历代本草中药物新增的主要环节为发现、应用药物,记载经验,编纂著作、收载新药,明确、总结功效;相关思维包括利用自然界事物治病的思维以及“会意从类”思维。增收药物反映了药物知识的不断发展和总结,对后世用药提升疗效、扩大选药思路起到了积极作用。 相似文献
199.
项目式学习注重学生对现实问题的主动探究,有利于培养初中生的地理综合思维素养。本文以“影响气候的主要因素”一课为例进行项目式学习,从创设任务情境、设计驱动性问题、运用可视化工具到优化评价方式等方面,提出了基于PBL模式的初中生地理综合思维素养培养的若干策略。 相似文献
200.
地理过程是地理学的重要概念,它是塑造地理景观格局的重要机制。作为地理过程的重要特征,时间性是厘清地理过程概念、把握地理过程走向的关键。地理过程的时间性包括作为某一地理过程在特定时间存在的特定状态的时间截面,由多个时间截面联结而成的时间脉络,以及在同一时间截面上由不同地理过程相互交织而成的时间叠置等三个方面。认识地理过程的时间性,是地理综合思维动态发展必不可少的内容。 相似文献