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《武汉大学学报(信息科学版)》2012,(10):1228
宁津生,中国工程院院士,大地测量学家,武汉大学教授、博士生导师。祖籍安徽桐城。1956年毕业于上海同济大学测量系,曾任原武汉测绘科技大学校长,国务院学位委员会工科评议组成员,国家自然科学基金委员会学科评议组成员,国家测绘局科技委员会副主任,地球空间环境与大地测量教育部重点实验室主任,《辞海》编辑委员会委员、分科主编等职。现任教育部 相似文献
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以下是节选自2011年12月德州市优质课比赛中两节获奖课的教学设计。"教学设计一"是德州实验中学隋秀忠老师设计的。"教学设计二"是德州一中迟建亮老师设计的。对比如下 相似文献
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初中阶段,由于学生理性思维尚未完善,一些较难理解的地理知识,比如说气压带、风带有关知识,海陆热力差异,撒哈拉沙漠的成因等,《地理课程标准》的要求是点到为止、不做深入的探讨。但是,在课堂教学中,这些问题又常常被学生提及,如果处理不得当,课堂就会陷入被动局面,甚至还会挫伤学生的学习积极性。 相似文献
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<正>由中国地理学会沙漠分会主办,中国科学院寒区旱区环境与工程研究所、中国气象局乌鲁木齐沙漠气象研究所承办,中国科学院沙漠与沙漠化重点实验室、内陆河流域生态水文重点实验室和中国科学院沙坡头沙漠试验研究站 相似文献
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《亚热带资源与环境学报》2006,1(1):50-50
以福建师范大学地理科学学院杨玉盛教授为学术带头人,仝川、陈兴伟和高人教授等为主要研究骨干的研究队伍于2006年被批准成为福建师范大学创新团队,许获资助金额50万元。该创新团队依托亚热带资源与环境福建省重点实验室和湿润亚热带生态地理过程福建省高校重点实验室,以亚热带山地森林生态系统以及退化丘陵地生态恢复与生态水文过程为主要研究方向,重点研究研究森林生态系统地上、地下碳过程。 相似文献